1、關于創造性與智力的關系的正確陳述是()

　　A、高智力者其創造性也高

　　B、高創造性者必有高智商

　　C、創造性與智力是一種相對獨立，在一定條件下又有相關的線性關系

　　D、低創造性者其智商可能高也可能低

　　2、被認為教育心理學奠基人的心理學家是()

　　A、華生

　　B、馮特

　　C、赫爾巴特

　　D、桑代克

　　3、從例子到規則的學習實質上是一種()

　　A、接受學習

　　B、下位學習

　　C、并列結合學習

　　D、上位學習

　　4、某教師對喜歡打小報告的學生采取故意不理會的方式，這是一種()

　　A、正強化

　　B、負強化

　　C、懲罰

　　D、消退

　　5、認為頓悟情境中的關系是產生遷移的根本的遷移理論是()

　　A、關系轉換說

　　B、概括說

　　C、共同元素說

　　D、定勢說

　　6、短時記憶的容量大約是()

　　A、5±2個組塊;

　　B、6±2個組塊;

　　C、7±2個組塊;

　　D、9±2個組塊

　　7、發現式教學方法的最大缺點是()

　　A、會導致學生注意力分散;

　　B、導致學生機械學習;

　　C、不利于發展學生的智力;

　　D、太耗費時間

　　8、把學習成就看作是贏得地位和自尊的根源，這是一種()

　　A、認知內驅力;

　　B、自我提高內驅力;

　　C、附屬內驅力;

　　D、生理性內驅力

　　9、“理解別人”是教師的良好個性品質，這其中最核心的是()

　　A、心胸豁達

　　B、敏感生

　　C、移情作用

　　D、客觀性

　　10、課堂里學生之間的合作有其不利的一面，主要是()

　　A、不利于學生能力和品德的發展;

　　B、不利于解決新的復雜問題;

　　C、忽視了個別差異;

　　D、不利于學生取長補短