一、填空(每個空1分，共15分)

　　1、元認知包括兩個基本成分：_____和_____。

　　2、概念可以通過兩種途徑習得：______和______。

　　3、信息加工心理學家把問題解決過程分為四個步驟：_________、________、________和_______。

　　4、按遷移的性質可把遷移分為兩種：______和_____。

　　5、動作技能形成分三個階段：_____、_____和______。

　　6、兩種普遍存在的認知方式是：______和______。

　　二、單項選擇題(每小題1分，共10分)

　　1、客觀測驗的主要優點是()

　　A、能測量學生掌握知識的廣度;

　　B、出題簡單和方便;

　　C、能測量學生的分析綜合、組織等能力;

　　D、可以避免學生作弊

　　2、奧蘇貝爾提倡在教學中采用“先行組織者”這一技術，其精神實質是()

　　A、強調直觀教學;

　　B、強調新知識與學生認知結構中原有的適當知識的相互聯系;

　　C、激勵學生的學習動機;

　　D、引導學生的發現行為

　　3、關于動機水平與學習效率的關系的正確陳述是()

　　A、動機水平越高，學習效率越好;

　　B、學習難度大時，學習動機水平高，學習效率好;

　　C、學習任務容易時，學習動機水平高，學習效率好;

　　D、不管學習任務難度如何，均是中等程度動機水平時學習效率最好

　　4、提出操作性條件反射學習理論的心理學象是()

　　A、桑代克

　　B、巴甫洛夫

　　C、華生

　　D、斯金納

　　5、原有觀念為上位，新學習的觀念是原有觀念的下位觀念，這種學習稱為()

　　A、下位學習;

　　B、上位學習;

　　C、并列學習;

　　D、結合學習