7,根據(jù)布登的教學(xué)年限劃分,成熟階段是(D)

　　A,第一年

　　B,第2-3年

　　C,第3--4年

　　D,第五年以后

　　8,品德態(tài)度的形成包括以下階段(A)

　　A,順從階段,認(rèn)同階段,內(nèi)化階段

　　B,醒悟階段,轉(zhuǎn)變階段,自新階段

　　C,前道德階段,因循階段,原則階段

　　D,自我中心階段,權(quán)威階段,可逆性階段,公正階段

　　1,教學(xué)過程的基本要素包括(A,B,C,D)

　　A,教學(xué)目標(biāo)

　　B,教學(xué)內(nèi)容

　　C,教學(xué)對象

　　D,教學(xué)媒體

　　2,教學(xué)設(shè)計包括以下幾個方面(A,B,D)

　　A,目標(biāo)

　　B,策略

　　C,計劃

　　D,評價

　　3,學(xué)生學(xué)習(xí)的三個基本領(lǐng)域包括ABD)

　　A,認(rèn)知

　　B,情感

　　C,意志

　　D,動作技能

　　4,教學(xué)媒體包括(ABCD,E)

　　A,投影

　　B,錄象

　　C,計算機

　　D,黑板

　　E,圖片

　　5,行為主義教學(xué)觀把學(xué)習(xí)看成(A,B,C,D)

　　A,經(jīng)驗的聯(lián)結(jié)或操作的變化

　　B,通過練習(xí)和刺激反應(yīng)式的強化來實現(xiàn)的

　　C,學(xué)習(xí)效果表現(xiàn)為外部的變化

　　D,教學(xué)的目的是傳授知識技能體系