一、單項選擇題

　　1.A[解析]干擾主要有兩種情況，即前攝抑制和倒攝抑制，題干為前攝抑制的含義。

　　2.A[解析]根據反映活動的深度不同。知識可分為感性知識和理性知識，題干為感性知識的含義。

　　3.c[解析]略。

　　4.A[解析]i9憶分為情景記憶、語義記憶、程序性記憶和陳述性記憶等。世界杯期間看足球比賽的記憶屬于情景記憶，故選A。

　　5.D[解析]信息加工系統中有長時記憶和短時記憶、瞬時記憶三個不同的信息加工階段。其中，短時記憶被稱為工作記憶.在信息加工系統中居于核心地位，故選D。

　　6.A[解析]瞬時記憶貯存時間大約為0.25～2秒。

　　7.C[解析]略。

　　8.A[解析]長時記憶保存時間長.從1分鐘以上到許多年甚至終身。

　　9.C[解析]在感覺記憶中，信息的存儲形式是視像和聲像。

　　10.D[解析]對于遺忘進程，艾賓浩斯最早進行系統研究并提出遺忘曲線及規律.揭示了遺忘過程與時間的關系。

　　11.A[解析]知識直觀有實物直觀、模象直觀和言語直觀三種形式。題干屬于模象直觀。

　　12.B[解析]差異律指對象與背景的差異越大。對象從背景中區分開來越容易。黑和白反差最大，因此一般在黑板上書寫板書要用白色粉筆。

　　13.B[解析]略。

　　14.B[解析]符號學習就是學習單個符號或一組符號的意義。直角三角形的學習就屬于符號學習。

　　15.C[解析]根據記憶效果規律，學習一篇文章之后，對這篇文章的記憶效果，頭尾部分內容記憶效果最好，故選C。

　　二、多項選擇題

　　1.BCDE[解析]感性知識分為感知和表象兩種水平，理性知識包括概念和命題兩種形式。命題即常說的規則、原理、原則。

　　2.ACDE[解析]演示實驗屬于實物直觀。

　　3.BCE[解析]略。

　　4.BDE[解析]知識學習主要是學生對知識的內在加工過程。包括知識的獲得、保持、提取三階段。

　　5.ABCD[解析]E選項為程序性知識。

　　三、填空題

　　1.總括

　　2.表象;命題

　　3.命題

　　4.心智技能;認知策略

　　5.同化;應用

　　6.過度學習

　　7.描述性知識

　　8.工作

　　9.直觀;概括

　　10.概括

　　11.簡化

　　12.150%

　　13.同類比較;異類比較

　　14.痕跡衰退說

　　15.鼓勵學生主動參與問題的討論

　　四、名詞解釋

　　1.并列結合學習：并列結合學習是在新知識與認知結構中的原有觀念既非類屬關系又非總括關系時產生的。一般而言，并列結合學習比較困難，必須認真比較

　　新舊知識的聯系與區別才能掌握。

　　2.直觀：直觀是主體通過對直接感知到的教學材料的表層意義、表面特征進行加工.而形成對有關事物的具體的、特殊的、感性的認識的加工過程。

　　3.理性概括：在前人認識的指導下。通過對感性知識經驗進行自覺的加工改造，來揭示事物的一般的、本質的特征與聯系的過程。

　　4.概念學習：概念學習是指掌握同類事物的共同關鍵特征和本質屬性的學習。

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