25.教育學作為一門學科在大學里講授，最早始自德國哲學家(C)。

　　A.柏拉圖

　　B.赫爾巴特

　　C.康德

　　D.梅依曼

　　26.最早提出教學具有教育性的教育家是(D)。

　　A.杜威

　　B.夸美紐斯

　　C.凱洛夫

　　D.赫爾巴特

　　27.以馬克思主義的觀點來闡述教育教學問題的著作是(B)。

　　A.杜威的《民主主義與教育》

　　B.凱洛夫的《教育學》

　　C.赫爾巴特的《普通教育學》

　　D.夸美紐斯的《大教學論》

　　28.被毛澤東稱為“學界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是(B)。

　　A.陶行知

　　B.蔡元培

　　C.楊賢江

　　D.徐特立

　　29.被周恩來稱為“一個無保留追隨黨的布爾什維克”的人民教育家是(D)。

　　A.徐特立

　　B.蔡元培

　　C.楊賢江

　　D.陶行知

　　30.倡導發現法教學的是美國的心理學家、教育家(C)。

　　A.斯金納

　　B.杜威

　　C.布魯納

　　D.加涅

　　31.提出“范例教學”理論的教育家是(A)。

　　A.根舍因

　　B.布魯納

　　C.巴班斯基

　　D.贊科夫

　　32.蘇霍姆林斯基的教育思想的核心內容是(B)。

　　A.認知結構的教育理論

　　B.全面發展的教育理論

　　C.范例教學的理論

　　D.教學最優化的教育理論

　　33.建國初期從前蘇聯譯介的大量教育學教材中，對我國影響最大的是(D)。

　　A.申比寥夫等合著的《教育學》

　　B.斯米爾諾夫著的《教育學初級讀本》

　　C.葉希波夫·岡察洛夫著的《教育學》

　　D.凱洛夫主編的《教育學》

　　34.最早倡導教育實驗并提出“實驗教育法”這個名稱的教育家是(C)。

　　A.赫爾巴特

　　B.裴斯泰洛齊

　　C.梅依曼

　　D.洛克

　　35.最早提出“行動研究”這一概念的是(D)。

　　A.梅依曼

　　B.拉伊

　　C.凱洛夫

　　D.勒溫

　　36.研究者按照預先確定的研究目的，合理地控制或創設一定條件，人為地變革研究對象，從而驗證假設探討教育現象因果關系的研究方法屬于( )。

　　A.觀察法

　　B.實驗法

　　C.行動研究法

　　D.文獻法

　　37.身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切合作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中去的研究方法屬于(A)。

　　A.行動研究法

　　B.觀察法

　　C.實驗法

　　D.調查法

　　38.前蘇聯教育家贊可夫的教學理論是(C)。

　　A.最優化理論

　　B.認知結構的理論

　　C.發展性教學理論

　　D.范例教學理論

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