三、填空題(每題2分。共20分)

　　1.學習困難的學生指感官和__________正常而學習結果遠未達到教學目標的學生。

　　2.人格差異有多種表現，其中最核心的是__________和__________差異。

　　3.影響兒童心理發展的因素，主要有__________、__________、__________、__________。

　　4.知識的實質是__________，是__________。

　　5.概念反映的是__________，命題反映的是__________。

　　6.目前學校教學傳授的主要是__________。

　　7.道德認識的結果是獲得有關的__________，形成__________。

　　8.根據美國心理學家柯爾伯格的理論，在兒童道德處于判斷后習俗水平的對應發展階段是__________和__________。

　　9.皮亞杰認為兒童5歲以前是“無律期”，他們通常以“__________”方式來考慮問題。

　　10.__________是態度改變的先決條件。

　　四、名詞解釋(本大題共16分)

　　1.學習策略

　　2.生成性學習

　　3.群體規范

　　4.人際關系

　　五、簡答題(每小題5分，共20分)

　　1.簡述常用的組織策略。

　　2.簡述如何運用復述策略。

　　3.簡析專家教師與新教師在提問策略與反饋策略上存在的不同。

　　4.簡述教師威信的形成與建立途徑。

　　六、論述題(本大題共14分)

　　結合小學生的實際學習，談談促進學習策略教學的有效措施。

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