一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中。選出一個符合題意的正確答案。并將其號碼寫在題干的括號內，本大題共15小題，每小題1分，共15分)

　　1.1868年，俄國教育家烏申斯基出版了(　)，對當時的心理學發展成果進行了總結，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。

　　A.《大教學論》

　　B.《人是教育的對象》

　　C.《教育心理學》

　　D.《教育心理大綱》

　　2.大約從(　)開始，兒童不再無條件地服從信任教師。

　　A.二年級

　　B.三年級

　　C.四年級

　　D.五年級

　　3.有一種學說認為，學習是個體利用智慧對情境與自身關系的頓悟。該學說的創立者是(　)。

　　A.布魯納

　　B.苛勒

　　C.奧蘇伯爾

　　D.加涅

　　4.心理學作為一門獨立的科學誕生于(　)年。

　　A.1879

　　B.1897

　　C.1789

　　D.1798

　　5.遷移的關系轉換說強調(　)。

　　A.發展了的心理官能

　　B.學習材料的相似性

　　C.已有經驗的概括化

　　D.對情境關系的理解

　　6.教師在講課過程中聲音要洪亮，所依據的感知規律是(　)。

　　A.強度律

　　B.差異律

　　C.活動律

　　D.組合律

　　7.技能形成的必要條件是(　)。

　　A.學校教育

　　B.知識

　　C.遷移

　　D.應用

　　8.從完整的問題解決過程來看，(　)是首要環節。

　　A.理解問題

　　B.提出假設

　　C.發現問題

　　D.檢驗假設

　　9.心理衛生教育最適宜的時期是(　)。

　　A.幼兒階段

　　B.小學階段

　　C.初中階段

　　D.高中階段

　　10.奠定兒童人格和心理健康基礎的是(　)。

　　A.社會

　　B.家庭

　　C.學校

　　D.教師

　　11.合作學習是指學生們以(　)的方式代替教師主導教學的一種教學策略。

　　A.被動的合作學習

　　B.自覺合作學習

　　C.主動學習

　　D.主動合作學習

　　12.指導教學是以(　)為中心，在教師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學。

　　A.學生

　　B.學業

　　C.學習成績

　　D.學習方法

　　13.就一個測驗的優劣而言，最為重要的指標是(　)。

　　A.信度

　　B.效度

　　C.區分度

　　D.難度

　　14.(　)可用來考查學生對知識的回憶，且可將學生的猜測可能性降到最小。

　　A.選擇題

　　B.是非題

　　C.論文題

　　D.填空題

　　15.認知心理學家認為，兒童學會用繩子打結不屬于問題解決，其理由是(　)。

　　A.它所要求的心理活動太簡單

　　B.它不必客服認知障礙

　　C.它不是在人的頭腦內完成的

　　D.它不需要復雜的認知活動

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