一、單項選擇題

　　1.【答案】D。解析：師生關系是指在教育過程中，教師和學生為完成共同的教育任務進行交往而產生的關系。

　　2.【答案】B。解析：人類教學手段的演變順序依次是口耳相傳、文字材料、直觀教具。

　　3.【答案】C。解析：小學生好心辦壞事主要是具備道德情感，但道德認識不足造成的。

　　4.【答案】C。解析：班主任在班級管理體制中的領導影響力，主要表現在職權影響力和個性影響力上。

　　5.【答案】D。解析：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾是德育過程的基本矛盾。

　　6.【答案】A。解析：新課程結構的主要內容有：整體設置九年一貫的義務教育課程，小學階段以綜合課程為主，初中階段設置分科與綜合相結合的課程.高中階段以分科為主。

　　7.【答案】C。解析：班主任在組織班級教育力量中起著紐帶和橋梁作用。

　　8.【答案】D。解析：教師的根本任務是教書育人，衡量一個教師是否優秀，就要看他能否：學生的發展提供機會。

　　9.【答案】C。解析：負強化是通過消除或中止厭惡、不愉快刺激來增強反應頻率。

　　10.【答案】A。解析：思想品德形成的一般順序可以概括為提高道德認識、陶冶道德情感、鍛煉道德意志和培養道德行為習慣。

　　11。【答案】D。解析：研究表明，中等強度的動機有利于解決問題。

　　12.【答案】D。解析：前攝抑制是指先學習的材料對識記和回憶后學習的材料的干擾作用倒攝抑制是指后學習的材料對保持和回憶先學習的材料的干擾作用。

　　13.【答案】C。解析：教師自編測驗是由教師根據具體的教學目標、教材內容和測驗目的，自己編制的測驗.是為特定的教學服務的。

　　14.【答案】D。解析：創造性是指個體產生新奇獨特的有社會價值的產品的能力或特性。發散思維是沿著不同的方向去探求多種答案的思維形式。對同一個問題只有從多個角度不同：向去探索才可能發現新奇獨特的內容。發散思維的是創造性思維的核心。

　　15.【答案】D。解析：抑郁癥指一種持久的心境低落狀態、并伴有其他不適的神經癥。

　　16.【答案】A。解析：馬克思主義認為，人的全面發展最根本的是指德、智、體、美、勞的全面發展。

　　17.【答案】D。解析：題干是說腦力勞動者管理別人，而體力勞動者只能是被別人管理。這體現出教育與生產勞動脫節的傾向。

　　18.【答案】D。解析：教育的本體功能是加速年輕一代身心發展與社會化進程。減少人口數量、提高人口素質是社會功能;促進生產發展，服務經濟建設是教育的經濟功能。

　　19.【答案】A。解析：聯合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括無差別原則。

　　20.【答案】A。解析：馬斯洛的需要層次理論中最低是生理需要，最高是自我實現的需要。