三、簡答題

　　31.【答案要點】現代兒童觀認為：兒童的發展是生物因素和社會因素多層次的相互結合、相互作用的過程;

　　(1)兒童是發展的主體，是在主體和客體相互作用過程中主動地發展的，而不是被動地發展;

　　(2)兒童具有發展的潛力，在與適當的教育和環境的相互作用下，有可能最大限度地發展兒童的潛力;

　　(3)每個兒童都是獨特的個體，發展水平和速度不同，興趣和愛好不同，不可能以年齡或班級為標準來武斷地劃一;

　　(4)兒童通過活動而發展，在對物體的操作和與人的交往中發展知識、能力和個性，而不是坐著、只通過聽或看教師的說和做而發展;

　　(5)J1童身心各方面是一個整體，對他們進行的體、智、德、美幾方面的教育也是互相聯系的，應使兒童從小獲得初步的全面的發展，不要孤立地只偏重某一方面;

　　(6)每個兒童都擁有發展權、受教育權等，這些權力應當受到尊重和保護。

　　32.【答案要點】(1)采用游戲化方法要注意“發展適宜性”原則。

　　(2)明確游戲規則。游戲規則是根據游戲目的以及教育活動的目的而提出的，它能在游戲中起組織、約束、調整兒童游戲行為和相互關系的作用。教師可借此機會培養兒童良好的行為習慣和規則意識。

　　(3)教師應掌握指導游戲的技能。對游戲的指導是一門藝術，它是建立在教師的愛心的基礎上的。

　　(4)創設游戲角。游戲角是孩子游戲的小天地，是他們心目中的天堂。

　　33.【答案要點】影響家庭教育效果的家庭因素主要有以下幾個方面：

　　(1)家長職業、文化程度。(2)家庭文化。(3)家庭經濟。(4)家庭結構。(5)家庭氣氛。(6)子女人數。(7)家長期望。(8)家長的人生觀和價值觀。

　　34.【答案要點1(1)放手鍛煉幼兒的獨立生活能力。家長要充分相信孩子的能力，讓孩子做到自己的事情自己做。

　　(2)激發和引導幼兒向往入學的美好愿望。

　　(3)為幼兒入學做好必要的準備。家長要在幼兒入學前準備好書包、文具、水壺等用品。

　　(4)調整幼兒作息時間，養成早睡早起的生活習慣，以配合將來的小學學習生活。

　　四、論述題

　　35.【答案要點】角色游戲是創造性游戲的一種，是根據兒童身心發展的需要而產生的，通過角色游戲，幼兒生動、創造性的展現現實生活。

　　(1)角色游戲的教育價值

　　①對兒童社會性發展的價值。角色游戲是兒童在扮演各種角色的基礎上進行的。通過對扮演角色的認識，兒童可以體會到這些角色的行為特點，認識人與人的交往關系，在角色游戲中需要兒童相互協商分配角色，開展游戲，這都是兒童學習社會交往技巧的良好時機。

　　②對兒童情緒發展的價值。這主要體現在以下幾個方面：

　　a.在角色游戲中兒童重現那些愉快和溫暖的經歷。

　　b.在角色游戲中兒童也能宣泄一些消極情緒。

　　C.通過角色游戲兒童可以滿足其控制環境的欲望。

　　③對兒童認知發展的價值。兒童對周圍事物的認識是從動手操作開始的。通過兒童不斷的扮演、體驗各種角色，他們對社會和周圍環境事物的認識也大大加強了。當兒童假裝用一塊積木代替槍來游戲時，就說明了他的思維的進步和發展。

　　(2)教師在組織指導兒童開展角色游戲時的注意事項

　　①豐富兒童的知識經驗。兒童的生活內容越豐富，知識越多，游戲的主題和內容也就越新穎充實。

　　②尊重兒童的意愿。角色游戲主題應由兒童自己提出，不要讓教師硬性規定。

　　③在游戲中善于觀察兒童的表現，進行個別教育。

　　④根據兒童游戲的情況，參與到游戲中，促進兒童游戲情節的發展。

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