一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案。并將其號碼寫在相應的括號內，本大題共15小題，每小題1分，共15分)

　　1.真正為課程論建立起心理學基礎的人是(　)。

　　A.夸美紐斯

　　B.亞里士多德

　　C.赫爾巴特

　　D.盧梭

　　2.現代班級管理強調以(　)為核心來建立管理機制。

　　A.學校

　　B.教師

　　C.教育內容

　　D.學生

　　3.為適應科學知識的加速增長和人的持續發展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為(　)。

　　A.終身教育

　　B.普通教育

　　C.職業教育

　　D.義務教育

　　4.生產力發展水平決定著(　)。

　　A.教育的領導權

　　B.受教育的權利

　　C.教育目的的性質

　　D.教育結構的變化

　　5.學校按政策就近入學，各校辦學是有計劃按需進行，適齡者都可享有教育權利，校際之間不受競爭影響。體現了學校組織的哪一種特征?(　)

　　A.程序性

　　B.壟斷性

　　C.非自愿性

　　D.公益性

　　6.具有強烈的人道主義特色，全盛時期出現在18、19世紀，突出人的本性需要和自由發展，反對神學等觀點屬于(　)的認識。

　　A.精神本位論

　　B.社會本位論

　　C.神學本位論

　　D.個人本位論

　　7.發展關鍵期或最佳期的概念是心理學家根據人的身心發展的(　)提出來的。

　　A.互補性

　　B.階段性

　　C.順序性

　　D.不平衡性

　　8.內發論者一般強調人的身心發展的力量主要源于(　)。

　　A.人自身的內在需要

　　B.社會環境的要求

　　C.教育要求的內化

　　D.個體的理想和目標

　　9.泰勒提出了教育目標的表述方式的主張有別于以往的做法，做到了目標后的行為及能在生活中運用的范圍。他采用的表述方式是(　)。

　　A.陳述式

　　B.列舉式

　　C.概括式

　　D.二維圖表式

　　10.我國全面發展教育中起保證方向和保持動力作用的是(　)。

　　A.德育

　　B.勞動技術教育

　　C.體育

　　D.智育

　　11.教師對學生指導、引導的目的是促進學生的(　)。

　　A.自由發展

　　B.自主發展

　　C.自愿發展

　　D.自動發展

　　12.講授法是最普遍、歷史最悠久的教學方法，它有利于教師主導、主體的實踐，但明顯不足在于(　)。

　　A.不利于教師有目的有計劃地進行

　　B.不利于在短時間獲得大量系統的知識

　　C.不利于教師面向全體學生

　　D.不利于學生主動自覺地學習

　　13.德育目標是教育目標在人的(　)方面的總體規格要求。

　　A.思想德育

　　B.政治思想

　　C.思想品德

　　D.政治品德

　　14.(　)是品德教育中運用最為廣泛的基本方法。

　　A.榜樣示范法

　　B.說服教育法

　　C.情感陶冶法

　　D.鍛煉法

　　15.做好班主任工作的前提和基礎是(　)。

　　A.組織和培養班集體

　　B.全面了解學生

　　C.培養優良的班風

　　D.做好后進生轉化工作