二、材料分析題

　　1.我在單位工作很有成就感，因此，在日常的生活和工作中，我不怕見父母，不怕見鄰居，不怕見同事和領導，但是就怕見我孩子的四年級老師。都怪我的兒子不爭氣。使我也總是挨這位老師的訓。我兒子愛說愛動，在課堂上時常有“違反”紀律的現(xiàn)象，因此我被這位教師在電話里或當面訓了兩三次。“你這個家長是怎么當?shù)模�連個孩子都管不好!”“孩子的毛病都是你們大人慣的，就你們這樣的家長實在太多了!”“不怎么樣的家長，孩子都是這個樣，瞎逞能”等。有一次，兒子因同學給他起外號，把一個學生鼻子打出了血，我在老師電話的嚴厲催促下來到學校。當著一些老師的面，她的第一句話就是：“看你把你兒子教育的，都反了天了!”“這么點兒的孩子都管不好，你也太無能了吧?這還用我教你嗎……”她訓人的時候，神態(tài)頗為自豪，總是趾高氣揚、盛氣凌人的樣子，我心里對她已反感至極。要不是我兒子在她的手底下，我非要和她好好理論一番不可。

　　問題：請分析材料中教師在職業(yè)道德上存在的主要問題和危害。你認為在教育中教師應怎樣對待與學生家長的關系?為什么?

　　2.李某有一女李霞l4歲，系農村某鎮(zhèn)初中二年級學生。李某認為女孩上學無用，還不如早下來賺錢。遂于2003年暑假，將李霞送到鄰鎮(zhèn)一個體戶處打工。開學一周后，學校老師、領導、村干部多次上門家訪，李某拒不說明其去向，有時還惡語相報：“孩子讀不讀書是咱們自家的事，你們不要狗咬耗子——多管閑事。”

　　問題：該案例中是否有違法行為?違反了什么法律規(guī)定?違法主體是誰?應該承擔什么法律責任?

　　三、寫作題

　　蘇霍姆林斯基說：“一個好老師意味著什么?首先意味著他是這樣一個人，他熱愛孩子。感 到和孩子在一起交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友。關心孩子 們的快樂和悲傷，了解孩子的心靈。”馬克思說：‘‘只能用愛來交換愛，只能用信任來交換信任。 高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。”

　　請以“師愛”為話題，自擬題目，寫一篇800字以上的作文。

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