一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)

　　1.評價是為了促進學生的全面發展，發展性評價的核心是(　)。

　　A.關注學生的學業成績

　　B.關注學生在群體中的位置

　　C.關注和促進學生的發展

　　D.幫助學生認識自我，建立自信

　　2.組織教學的意義是(　)。

　　A.有利于調動學生的積極性，引導學生主動參與教學活動

　　B.有利于維持良好的課堂秩序，建立和諧的教學環境，保證教學任務的順利完成

　　C.有利于完善課堂結構，優化教學過程，提高教學效率

　　D.A、B、C三項

　　3.不屬于社會公益勞動的項目是(　)。

　　A.打掃校園

　　B.植樹造林

　　C.擁軍優屬

　　D.幫老助殘

　　4.奠定了班級組織的理論基礎的《大教學論》的作者是(　)。

　　A.夸美紐斯

　　B.埃拉斯莫斯

　　C.杜威

　　D.凱洛夫

　　5.關于第一學段識字與寫字，新課標提出(　)。

　　①識字寫字是閱讀和寫作的基礎

　　②1—2年級要多認少寫

　　③引導學生掌握基本的書寫技能

　　④初步感受漢字的形體美

　　A.①②③④

　　B.③④

　　C.②③④

　　D.①③④

　　6.學生是人，是教育的對象，因而他們(　)。

　　A.消極被動地接受教育

　　B.對外界的教育影響有選擇性

　　C.毫無顧忌地接受教育

　　D.能動地接受教育

　　7.與一般身體鍛煉相比，學校體育更具有(　)。

　　A.隨意性

　　B.娛樂性

　　C.自覺性

　　D.系統性

　　8.教師講課語言生動、形象、簡潔、準確、富有吸引力，聲音抑揚頓挫，并伴有適當的表情，使學生產生興趣，易引起學生的(　)。

　　A.有意注意

　　B.無意注意

　　C.興趣

　　D.共鳴

　　9.建立評價學生全面發展的評價指標體系必須包括(　)。

　　A.學科學習目標

　　B.一般性發展目標

　　C.學科學習目標和一般性發展目標

　　D.情感目標

　　10.所謂“自我反思”是指(　)。

　　A.教師作為專業人員之間的交往、互助與合作

　　B.研究者以敘事、講故事的方式，表達對教育的理解和解釋

　　C.教師把自己日常所從事的教育教學活動作為思考和研究對象

　　D.教師對自己思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價

　　11.教師形成專業成長意識，獲得專業成長的最佳途徑是(　)。

　　A.專業培訓

　　B.參加優質課評比

　　C.校本教研

　　D.深化課改

　　12.以下對心理健康輔導的描述正確的是(　)。

　　A.心理健康素質和能力的訓練是一個長期的過程

　　B.心理健康輔導一般都是通過說服教育來實現

　　C.心理健康可以通過一兩個具體的事件解說來提高認識

　　D.心理健康可以通過一兩個案例分析使人提高認識

　　13.下列關于教學設計的論述錯誤的是(　)。

　　A.教學設計具有靈活性的特點

　　B.教學設計的方案一般不能修改

　　C.在教學設計過程的模式中包括學習目標、內容、學生特征、教學策略、教學評價

　　D.教學設計需要用系統的方法進行設計

　　14.猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，多發于(　)歲以下的兒童，一年四季皆可發生，但以春季為多。

　　A.8

　　B.9

　　C.10

　　D.11

　　15.進行教學評價時，應當考慮評價活動占課堂整體(　)的比例。要注重評價的實際效果，要避免使用過于繁瑣的評價程序，占用過多的教學時間進行評價。不能為評價而評價或以評價為目標進行教學。

　　A.教學目標

　　B.教學內容

　　C.教學時間

　　D.教學重點

　　相關推薦：

　　2012年教師資格小學心理學全真模擬題及答案(6套)

　　2012教師資格小學教育心理學押題密卷及答案(5套)