一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

　　1.歷史上曾經有過非正式教育到正式教育、非正規教育到正規教育的演變。正規教育又稱(　　)

　　A.宮廷化教育

　　B.平民化教育

　　C.制度化教育

　　D.非制度化教育

　　2.“化民成俗，其必由學”、“建國君民，教學為先”出自(　　)

　　A.《論語》

　　B.《大學》

　　C.《中庸》

　　D.《學記》

　　3.《普通教育學》一書的作者是(　　)

　　A.洛克

　　B.盧梭

　　C.夸美紐斯

　　D.赫爾巴特

　　4.馬克思說：“搬運夫和哲學家的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多。他們之間的鴻溝是由分工造成的。”這說明(　　)

　　A.遺傳素質為人的發展提供了可能

　　B.遺傳素質的差異是造成個體間個別差異的原因之一

　　C.遺傳素質的成熟制約身心發展的水平及階段

　　D.遺傳素質僅為人的發展提供物質前提。而不能決定人的發展

　　5.中小學生享有未成年公民所享有的一切權利，如身心健康權、隱私權、受教育權等，并受到學校的特殊保護。這些規定指的是(　　)

　　A.學生的身份

　　B.學生的法律地位

　　C.學生的義務

　　D.教師的義務

　　6.《學記》要求“學不躐等”、“不陵節而施”。這個要求反映的教學原則是(　　)

　　A.鞏固性原則

　　B.循序漸進原則

　　C.因材施教原則

　　D.直觀性原則

　　7.使遺傳提供的發展可能性變成現實的是(　　)

　　A.營養

　　B.遺傳

　　C.教育

　　D.環境

　　8.有目的、有計劃、有組織的培養人的活動是(　　)

　　A.家庭教育

　　B.社會教育

　　C.學校教育

　　D.現代教育

　　9.有的人認為人的心靈猶如一塊白板，它本身沒有內容，可以任意涂抹，外部的力量決定了人的發展狀況。這種觀點典型的代表人物是(　　)

　　A.洛克

　　B.弗洛伊德

　　C.格塞爾

　　D.威爾遜

　　10.“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理�！边@句名言的提出者是(　　)

　　A.裴斯泰洛齊

　　B.赫爾巴特

　　C.第斯多惠

　　D.烏申斯基

　　11.小學教育的根本任務就是(　　)

　　A.培養學習興趣

　　B.形成良好習慣

　　C.發展學生的邏輯思維能力

　　D.打好基礎

　　12.“道之所存，師之所存也�！边@句話講的是(　　)

　　A.教師的傳道者角色

　　B.教師的授業、解惑者角色

　　C.教師的示范者角色

　　D.教師的研究者角色

　　13.基礎型課程注重學生基礎學力的培養，即培養學生作為一個公民所必須的“三基”為中心的基礎教養。“三基”指的是(　　)

　　A。讀、寫、唱

　　B.唱、跑、跳

　　C.讀、跑、跳

　　D.讀、寫、算

　　14.目前我國小學開設語文、數學、社會、自然等課程，總共是(　　)

　　A.A.八門課

　　B.九門課

　　C.十門課

　　D.十一門課

　　15.我國把課程分為國家、地方、學校三個層次。那么，一級課程和二級課程指的是(　　)

　　A.地方課程和學校課程

　　B.國家課程和學校課程

　　C.國家課程和地方課程

　　D.地方課程和國家課程

　　16.測驗有個質量指標問題。測驗是否測出了它所要測出的東西，達到測驗目的的程度，這是指測驗的(　　)

　　A.信度

　　B.效度

　　C.難度

　　D.區分度

　　17.教學大綱即學科課程標準，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內容的(　　)

　　A.綱領性文件

　　B.指導性文件

　　C.操作性文件

　　D.原則性文件

　　18.教材不僅包括擺在課桌上的課本，而且還應包括(　　)

　　A.經驗教材

　　B.鄉土教材

　　C.視聽教材

　　D.自編教材

　　19.教學的首要任務是(　　)

　　A.引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能

　　B.發展學生智力，培養學生的創造能力

　　C.發展學生體力，提高學生的健康水平

　　D.培養學生高尚的審美情趣

　　20.我國小學德育主要由以下三部分構成：一是道德教育，二是政治教育，三是(　　)

　　A.世界觀教育

　　B.人生觀教育

　　C.思想教育

　　D.理想教育

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