二、填空題(本大題共20空，每空1分。共20分)

　　21.制定課程目標的三個主要依據是：對_________的研究;對社會的研究;對_________的研究。

　　22.學生是權力的主體。其享有的法律規定的社會權力包括：_________的權利、受教育的權力、_________的權力、安全的權力。

　　23.考察學生文化的特征，較為顯著的特征是學生文化的_________性、非正式性、多樣性、_________性。

　　24.教學的一般任務包括：傳授系統的科學基礎知識和基本技能;發展學生智力、體力和創造才能;培養社會主義品德和審美情趣，奠定學生的科學_________基礎;促進教師的專業成長;關注學生的_________發展。

　　25.二戰后，綜合中學的比例逐漸增加，出現了普通中學_________、職業中學_________的綜合化趨勢。

　　26._________階段是學生初步形成人生觀、世界觀的時期。

　　27.教育目的有兩個組成部分：一是對教育所要培養的人的_________做出規定：二是對教育所要培養的_________做出規定。

　　28.課外輔導是_________的補充。

　　29.相對評價的基準是評價對象群體中的_________。

　　30.我國古代以教學與學術研究緊密結合，重視讀書自學，強調辯論問題的教育機構稱為_________，其主持人稱為_________。

　　31.一般來說，班級的規章制度主要由三部分組成：一是教育行政部門規定的有關制度;二是學校制定的學校_________：三是班集體的_________。

　　32.蘇霍姆林斯基教育思想的主體是“_________教育”。

　　三、簡答題(本大題共6小題。每小題5分。共30分)

　　33.教育要促進兒童發展，應遵循哪幾個身心發展規律?

　　34.如何建立良好的新型師生關系?

　　35.健全的班集體的形成應具有哪些基本標志?

　　36.簡述課外輔導的主要內容和任務。

　　37.簡要回答認知性道德發展模式實施德育的方法和策略。

　　38.“多元智能”理論對改進學生評價有哪些策略指導意義?

　　四、論述題(本大題共10分)

　　39.我國新一輪基礎教育課程評價改革的實質變化具體體現在哪些方面，試聯系小學課程改革實際予以分析。

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