二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

　　16.教師個體專業發展的具體內容有 【 】

　　A.專業品質的提升

　　B.專業知識的拓展

　　C.專業精神的形成

　　D.專業理想的建立

　　E.專業能力的發展

　　17.教學策略的特征是 【 】

　　A.調控性

　　B.靈活性

　　C.層次性

　　D.指向性

　　E.操作性

　　18.農業社會的教育所具有的特征有 【 】

　　A.古代學校的出現和發展

　　B.教育階級性的出現和強化

　　C.教育的公共性日益突出

　　D.教育的終身化

　　E.學校教育與生產勞動相脫離

　　19.教師個體專業發展的途徑主要有 【 】

　　A.師范教育

　　B.新教師的入職輔導

　　C.在職培訓

　　D.教師專業發展學校

　　E.自我教育

　　20.針對傳統教育存在的問題，杜威提出的觀點有 【 】

　　A.從做中學

　　B.兒童“靜聽”的學習方式

　　C.教育應當脫離兒童的經驗和生活

　　D.教育即生活

　　E.學校即社會

　　三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

　　21.師生關系

　　22.課堂教學設計

　　23.觀察

　　24.教育制度

　　25.行動研究

　　四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

　　26.簡述學生評價理論與實踐的當代走向。

　　27.簡述現代學校教育系統的類型。

　　28.實施學生學習情感評價應注意哪些問題?

　　29.簡述20世紀80年代以來世界教育改革的特點。

　　30.簡述學生技能學習評價的主要方法。

　　五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　31.結合實際，談談教師應該怎樣建設和管理班集體。

　　32.論述教育對社會發展的負向功能。

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