第四章 學(xué)生與教師

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護(hù)兒童的基本原則不包括(　)。

　　A.無(wú)差別原則

　　B.尊重兒童尊嚴(yán)原則

　　C.無(wú)歧視原則

　　D.兒童利益最佳原則

　　2.學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和(　)。

　　A.名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)

　　B.公正評(píng)價(jià)權(quán)

　　C.隱私權(quán)

　　D.人格尊嚴(yán)權(quán)

　　3.教師對(duì)自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績(jī)的能力的主觀判斷稱為(　)。

　　A.管理能力

　　B.組織能力

　　C.教育能力

　　D.教學(xué)效能感

　　4.教師的個(gè)人效能感隨教師教齡的增長(zhǎng)呈現(xiàn)出(　)。

　　A.上升趨勢(shì)

　　B.下降趨勢(shì)

　　C.先升后降趨勢(shì)

　　D.先降后升趨勢(shì)

　　5.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的(　)。

　　A.合理化

　　B.示范化

　　C.多樣化

　　D.個(gè)別化

　　6.教師勞動(dòng)手段的特殊性，決定了教師勞動(dòng)具有(　)特點(diǎn)。

　　A.示范性

　　B.長(zhǎng)期性

　　C.復(fù)雜性

　　D.創(chuàng)造性

　　7.熱愛(ài)學(xué)生是現(xiàn)代教師必備的(　)。

　　A.思想政治素質(zhì)

　　B.教育理論素質(zhì)

　　C.職業(yè)道德素質(zhì)

　　D.職業(yè)技能素質(zhì)

　　8.在師生關(guān)系的問(wèn)題上，持有“教師中心論”這一觀點(diǎn)的是(　)。

　　A.洛克

　　B.斯賓塞

　　c.赫爾巴特

　　D.高爾登

　　9.陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育信條，體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的(　)。

　　A.深厚的教育理論知識(shí)

　　B.崇高的職業(yè)道德

　　C.廣博的文化科學(xué)知識(shí)

　　D.過(guò)硬的教學(xué)基本功

　　10.“學(xué)然后知不足，教然后知困”體現(xiàn)師生關(guān)系具有(　)特點(diǎn)。

　　A.尊師愛(ài)生

　　B.民主平等

　　C.辯證統(tǒng)一

　　D.教學(xué)相長(zhǎng)

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1.學(xué)生是具有發(fā)展(　)的人。

　　A.特點(diǎn)

　　B.潛能

　　C.主體

　　D.需要

　　E.價(jià)值

　　2.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括(　)。

　　A.愛(ài)崗敬業(yè)

　　B.正確的教育觀

　　C.現(xiàn)代的教育理念

　　D.豐富的教育理論知識(shí)

　　E.高超的教育能力

　　3.新型的師生關(guān)系要求(　)。

　　A.以教師為中心

　　B.在人格上，學(xué)生與教師是平等的

　　c.以兒童為中心

　　D.在社會(huì)道德上，師生關(guān)系是相互促進(jìn)的

　　E.師生關(guān)系是一種朋友式的友好幫助的關(guān)系

　　三、填空題

　　1.我國(guó)有關(guān)的法律法規(guī)中對(duì)中小學(xué)生的身份定位是：中小學(xué)生是在國(guó)家法律認(rèn)可的各級(jí)各類中等或初等學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)中接受教育的____________。

　　2.學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變成為現(xiàn)實(shí)性取決于學(xué)生發(fā)展的需要和____________的相互作用。

　　3.一名教師是否能較好地履行教師角色，根本上還在于教師的____________。

　　4.教師的勞動(dòng)特點(diǎn)包括____________、____________、____________、____________。

　　5.在教師的聘用上，我國(guó)目前實(shí)行的是——。

　　6.現(xiàn)代教師的基本素質(zhì)包括思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、____________素質(zhì)、____________素質(zhì)、____________素質(zhì)、身體心理素質(zhì)。

　　7.我國(guó)規(guī)定少年兒童合法權(quán)利的主要有關(guān)法律有《中華人民共和國(guó)____________》、《中華人民共和國(guó)____________》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。

　　四、簡(jiǎn)答題

　　1.作為權(quán)利主體，學(xué)生享有哪些合法的權(quán)利?應(yīng)履行哪些義務(wù)?2.一名合格教師所應(yīng)具備的良好的個(gè)性品質(zhì)主要包括哪些方面?3.教師的教育能力主要表現(xiàn)在哪些方面?

　　五、論述題

　　1.試分析學(xué)生的本質(zhì)屬性。

　　第四章 學(xué)生與教師

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護(hù)兒童的基本原則不包括(　)。

　　A.無(wú)差別原則

　　B.尊重兒童尊嚴(yán)原則

　　C.無(wú)歧視原則

　　D.兒童利益最佳原則

　　2.學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和(　)。

　　A.名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)

　　B.公正評(píng)價(jià)權(quán)

　　C.隱私權(quán)

　　D.人格尊嚴(yán)權(quán)

　　3.教師對(duì)自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績(jī)的能力的主觀判斷稱為(　)。

　　A.管理能力

　　B.組織能力

　　C.教育能力

　　D.教學(xué)效能感

　　4.教師的個(gè)人效能感隨教師教齡的增長(zhǎng)呈現(xiàn)出(　)。

　　A.上升趨勢(shì)

　　B.下降趨勢(shì)

　　C.先升后降趨勢(shì)

　　D.先降后升趨勢(shì)

　　5.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的(　)。

　　A.合理化

　　B.示范化

　　C.多樣化

　　D.個(gè)別化

　　6.教師勞動(dòng)手段的特殊性，決定了教師勞動(dòng)具有(　)特點(diǎn)。

　　A.示范性

　　B.長(zhǎng)期性

　　C.復(fù)雜性

　　D.創(chuàng)造性

　　7.熱愛(ài)學(xué)生是現(xiàn)代教師必備的(　)。

　　A.思想政治素質(zhì)

　　B.教育理論素質(zhì)

　　C.職業(yè)道德素質(zhì)

　　D.職業(yè)技能素質(zhì)

　　8.在師生關(guān)系的問(wèn)題上，持有“教師中心論”這一觀點(diǎn)的是(　)。

　　A.洛克

　　B.斯賓塞

　　c.赫爾巴特

　　D.高爾登

　　9.陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育信條，體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的(　)。

　　A.深厚的教育理論知識(shí)

　　B.崇高的職業(yè)道德

　　C.廣博的文化科學(xué)知識(shí)

　　D.過(guò)硬的教學(xué)基本功

　　10.“學(xué)然后知不足，教然后知困”體現(xiàn)師生關(guān)系具有(　)特點(diǎn)。

　　A.尊師愛(ài)生

　　B.民主平等

　　C.辯證統(tǒng)一

　　D.教學(xué)相長(zhǎng)

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1.學(xué)生是具有發(fā)展(　)的人。

　　A.特點(diǎn)

　　B.潛能

　　C.主體

　　D.需要

　　E.價(jià)值

　　2.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括(　)。

　　A.愛(ài)崗敬業(yè)

　　B.正確的教育觀

　　C.現(xiàn)代的教育理念

　　D.豐富的教育理論知識(shí)

　　E.高超的教育能力

　　3.新型的師生關(guān)系要求(　)。

　　A.以教師為中心

　　B.在人格上，學(xué)生與教師是平等的

　　c.以兒童為中心

　　D.在社會(huì)道德上，師生關(guān)系是相互促進(jìn)的

　　E.師生關(guān)系是一種朋友式的友好幫助的關(guān)系

　　三、填空題

　　1.我國(guó)有關(guān)的法律法規(guī)中對(duì)中小學(xué)生的身份定位是：中小學(xué)生是在國(guó)家法律認(rèn)可的各級(jí)各類中等或初等學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)中接受教育的____________。

　　2.學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變成為現(xiàn)實(shí)性取決于學(xué)生發(fā)展的需要和____________的相互作用。

　　3.一名教師是否能較好地履行教師角色，根本上還在于教師的____________。

　　4.教師的勞動(dòng)特點(diǎn)包括____________、____________、____________、____________。

　　5.在教師的聘用上，我國(guó)目前實(shí)行的是——。

　　6.現(xiàn)代教師的基本素質(zhì)包括思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、____________素質(zhì)、____________素質(zhì)、____________素質(zhì)、身體心理素質(zhì)。

　　7.我國(guó)規(guī)定少年兒童合法權(quán)利的主要有關(guān)法律有《中華人民共和國(guó)____________》、《中華人民共和國(guó)____________》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。

　　四、簡(jiǎn)答題

　　1.作為權(quán)利主體，學(xué)生享有哪些合法的權(quán)利?應(yīng)履行哪些義務(wù)?2.一名合格教師所應(yīng)具備的良好的個(gè)性品質(zhì)主要包括哪些方面?3.教師的教育能力主要表現(xiàn)在哪些方面?

　　五、論述題

　　1.試分析學(xué)生的本質(zhì)屬性。

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