二、簡答題(本大題共4小題。每小題5分，共20分)

　　1.簡述班級生活與管理的發展適宜性要求。

　　2.簡述學前兒童心理發展的基本特點。

　　3.簡述制定集體兒童膳食計劃時制定食譜的原則。

　　4.簡要回答幼兒園教育活動設計的依據。

　　三、論述題(本大題共2小題，每小題10分。共20分)

　　1.試述皮亞杰關于影響兒童智力發展因素的觀點。

　　2.結合實際談談幼兒園班級管理的方法。

　　四、材料分析題(共15分)

　　我和孩子們站在操場上，和孩子們討論晨間鍛煉的規則，弘弘的眼睛直勾勾地盯著“大球”。選擇運動器械的音樂一響起，弘弘撒開腿，朝大球飛蹦過去。這時場地上的大球只剩下一個了，弘弘和新迪同時拿到這個大球。兩個人你不讓我，我不讓你地爭起來。弘弘大喊：“是我先拿到的。”新迪說：“不對，你是跑過來的，是我先拿到的。”弘弘仍大叫：“我要玩。”我輕輕地對他們說：“你們倆商量一下，想個辦法，要不，這樣下去誰也玩不了。”于是新迪用商量的口氣對弘弘說：“我先玩，等會兒交換的時候再給你玩，好嗎?”弘弘松開拿著大球的手，我以為他同意了新迪的方法，正想表揚他，沒想到他猛地抓起新迪的胳膊狠狠地咬了一口。新迪痛得立刻松開了手，哭了起來。弘弘見狀立即拿著大球準備玩起來。

　　根據所給材料，分析攻擊性兒童的行為表現和產生此行為的原因。

　　五、活動設計題(共25分)

　　請以“秋天的落葉”為內容寫一個教學活動設計。

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