四、簡答題(本大題共6小題。每小題6分，共36分)

　　1.學校文化具有哪些特征?

　　2.為什么說素質教育是促進學生個體發展的教育?

　　3.心理健康的標準是什么?

　　4.如何科學地組織復習?

　　5.簡要回答談話法的特點和基本要求。

　　6.如何做好學校團組織的隊伍建設。

　　五、案例分析題《本大題共2小題。每小題10分，共20分)

　　1.某市第二十中學有一批復習資料投放閱覽室讓學生查閱，可是第一天就少了6本。有的人主張嚴肅查處，可是校長卻不然，他寫了幾句話貼出去：“作為校長的首要責任是，要使全校師生明白，二十中人的人格是無價的，然而朋友，你信嗎?投放的書少了6本。”第二天有人送回了一本，校長又公開寫道：“你送回的不僅是一本書，你送回了人格，送回了二十中良好的校風。”第三天，其他5本也都送回了。

　　(1)根據案情說明這位校長的做法?

　　(2)談談你的認識。

　　2.某高二學生王超，學習成績不好，守紀情況也差，一天在教學樓內玩球，故意將一個價值三百元的吊燈打壞，學校在查明事實經過后，依據學校有關“損壞公務要賠償和罰款”的規章制度，對王超作出三點處理決定：一是給予警告處分;二是照價賠償吊燈;三是罰款三百元。

　　對此做法，你認為是否妥當?為什么?

　　六、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)

　　1.論述教學設計工作的基本要素及組成部分。

　　2.聯系中學教學實際，試論述成敗歸因理論及其教育意義。

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