一、單項選擇題(共25小題，每小題2分)

　　1-5BBCDA　　6-10ADDBD　　11-15BDDAA　　16-20DAACB　　21-25DABCC

　　二、案例分析題(共2小題，每小題15分)

　　26

　　《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，殘疾兒童、少年有權要求普通學校接收其進入普通班級就讀，并為其學習、康復提供幫助。黃某的兒子雖有殘疾，但正常的學習和生活尚可自理，普通小學應給其學習的機會，黃家屯小學和龍門鎮(zhèn)小學拒收殘疾兒童入學，侵犯了殘疾兒童的受教育權。學校的行為是違法的。

　　27

　　【參考答案】“聽知了唱歌”說明學生具有童心、童真與童趣，具有兒童特有的想象力，是學生的一種體驗，該教師的行為尊重和保護了孩子的興趣和想象力;學生“在聚精會神地聽”，處于其自身的活動過程，學生是能動的、發(fā)展的人，“教師輕輕地走過去”是尊重學生的主觀能動性，保護學生，給學生以支持的表現(xiàn);教師就“知了唱歌”展開科學教學，將學生的想象力加以引導，衍生到科學知識的學習上，使學生獲得知識的同時，對其興趣加以正確引導，真正做到素質教育。

　　【名師點睛】該案例涉及現(xiàn)代教育理論，即教師應具有正確的教育思想及教育觀念：教師要樹立以學生發(fā)展為本的教育觀。在教育取向上，不僅要重視基礎知識、基本技能的掌握，還要重視基本態(tài)度和基本能力的培養(yǎng)。尤其在學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)上，要重視學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學生學習的興趣的培養(yǎng)以及學生個性的發(fā)展。要把學生看成是具有能動的、充滿生機和活力的社會人。學生是學習的主體，是學習的主人，在一切活動中，教師要充分地發(fā)揮學生的能動性，促進其發(fā)展。總之，教師要尊重、信任、引導、幫助或服務于每一個學生。

　　三、寫作題(20分)

　　28 不該丟失的微笑

　　微笑是世間最美的表情。

　　——題記

　　微笑是甘露，滋潤人們干涸的心靈;微笑是陽光，照亮心靈中每一個陰暗的角落：微笑是春風，吹醒心靈的每一方土地;微笑是綠茶，蕩滌心靈的每一絲疲勞。

　　在面臨種種挫折的日子里、在心情極為憂郁的日子里、在不被理解遭受誤解的日子里……不要抱怨生活給了你太多的磨難、太多的曲折，請給自己一個微笑!早晨起來，對自己微笑，自己帶著一天的好心情出門;夜晚歸來，對自己微笑，祝福自已做個甜甜的美夢。把每一次的失敗都歸結為嘗試，不去自卑;把每一次的成功都想象成一種幸運，不去自傲。給自己一個微笑，打開心胸，陽光會不請自來。

　　生活需要微笑。見了朋友、親戚，報之以微笑.可以振奮人的心靈，增進彼此之間的友誼;接受陌生朋

　　友的幫助，報之以微笑，會使雙方都心情，子暢;給自己一個微笑，生活會更美好!

　　工作需要微笑。老板給予員工一個微笑，會使員工更放心、更輕松地去工作;護士給予病人一個微笑，會使病人更加相信自己的病一定會治好，更加堅強地去戰(zhàn)勝病魔;賓館服務員的微笑，會使客人更放心地住下，解除旅途的勞累。給自己一介微笑，工作會更輕松。

　　學習需要微笑。刻苦的學習后，母親端來杯牛奶，微笑著看你喝下，你還母親一個微笑，母親會很欣慰，而你也因一杯牛奶和母親的微笑而更加自信，更加刻苦、努力地去學習。給自己一個微笑，刻苦的學習一定會有所收獲的。

　　微笑如一縷春風，一泓清泉，一劑振奮人的強心劑，一顆使人舒暢的舒心丸。

　　微笑滑潤了彼此的關系，消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進了彼此的友誼! 給自己一個微笑，打開心胸，陽光和希望一定會不請自來!

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