11.學(xué)校激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動機的措施主要有(　)。

　　A.創(chuàng)設(shè)問題情境

　　B.合作學(xué)習(xí)

　　C.強化

　　D.反饋

　　E.合理組織活動

　　12.表征知識的主要方式有(　)。

　　A.概念

　　B.命題

　　C.表象

　　D.圖式

　　E.組塊

　　13.知識學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件有(　)。

　　A.材料的邏輯意義

　　B.動機

　　C.編碼策略

　　D.已有的知識結(jié)構(gòu)

　　E.外在環(huán)境

　　14.教師成長與發(fā)展的基本途徑有(　)。

　　A.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動

　　B.微格教學(xué) -

　　C.教學(xué)反思

　　D.關(guān)注自身

　　E.師范教育

　　15.在動作技能形成的局部動作階段，所需要的內(nèi)外部條件是(　)。

　　A.示范

　　B.講解

　　C.反饋

　　D.練習(xí)

　　E.建立穩(wěn)定清晰的動覺

　　16.智力技能形成的標志是(　)。

　　A.智力技能的應(yīng)用能夠舉一反三

　　B.智力技能的進程壓縮

　　C.內(nèi)部言語成為智力技能活動的工具

　　D.智力技能的操作脫離了具體的支持物

　　E.智力技能實踐模式的動作結(jié)構(gòu)在頭腦中得到清晰的反映

　　17.根據(jù)問題的組織程度不同可以把問題分為(　)。

　　A.抽象問題

　　B.排列問題

　　C.轉(zhuǎn)換問題

　　D.結(jié)構(gòu)問題

　　E.無結(jié)構(gòu)問題

　　18.只有符合哪些條件才算是問題解決?(　)

　　A.能夠回憶與想象

　　B.有認知成分參與

　　C.一系列的心理操作

　　D.目的性

　　E.有假設(shè)

　　19.合作學(xué)習(xí)在設(shè)計與實施上必須具備的特征有(　)。

　　A.分工合作

　　B.密切配合

　　C.各自盡力

　　D.社會互動

　　E.團體歷程

　　20.學(xué)生的認知差異主要表現(xiàn)在(　)。

　　A.智力水平

　　B.知識結(jié)構(gòu)

　　c.認知風格

　　D.信息加工方式

　　E.性格類型

　　相關(guān)推薦：

　　江西2013教師資格《中學(xué)心理學(xué)》考前沖刺題匯總

　　江西2013年教師資格《中學(xué)心理學(xué)》高頻試題匯總

　　2013教師資格中學(xué)教育心理學(xué)深度押題試卷答案匯總