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　　一、單項選擇題(本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在括號里)

　　1、心理健康的人能夠有效地發揮個人的身心潛力以及作為社會一員的(　　)。

　　A.應有的責任感

　　B.積極的社會功能

　　C.應有的義務感

　　D.應有的道德面貌

　　2、在發現教學中，教師的角色是學生學習的( )。

　　A.促進者和引導者

　　B.領導者和參謀

　　C.管理者

　　D.示范者

　　3、個人能用語言進行直接陳述，主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題， 可用來區別和辨別事物的知識，屬于(　　)。

　　A.陳述性知識

　　B.程序性知識

　　C.操作性知識

　　D.策略性知識

　　4、最早提出自我效能感理論的是(　　)。

　　A.班杜拉

　　B.奧蘇伯爾

　　C.布魯納

　　D.苛勒

　　5、新教師更多關注課堂中發生的細節，專家型教師很少談論課堂管理問題和自己的教學是否成功。這是反映二者在(　　)方面的差異。

　　A.課時計劃

　　B.教學過程

　　C.課后評價

　　D.教學策略

　　6、(　　)強調學習的主動性和認知結構的重要性，主張教學的最終目標是促進學生學科結構的一般理解。

　　A.斯金納

　　B.布魯納

　　C.苛勒

　　D.加涅

　　7、在一個測驗正式付諸使用之前，測驗的編制者都要建立一個解釋測驗結果的參照指標，使得對分數的解釋更加清晰、明確。這一參照指標指的是(　　)。

　　A.常模

　　B.效度

　　C.難度

　　D.信度

　　8、下列概念中，(　　)不是皮亞杰最先提出的。

　　A.同化

　　B.順應

　　C.圖式

　　D.反射

　　9、關于個人自己認知過程的知識和調節這些過程的能力，即對認知的認知，在心理學上稱之為(　　)。

　　A.認知策略

　　B.認知能力

　　C.基本認知

　　D.元認知

　　10、態度與品德形成過程經歷的第二階段是(　　)。

　　A.依從

　　B.接受

　　C.認同

　　D.內化

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