11.關于程序性知識，下列說法正確的有(　)。

　　A.激活速度較慢

　　B.通過觀察行為測量

　　C.不發出行為指令

　　D.提取需有意識搜尋

　　12.下列不屬于元認知策略的一項是(　)。

　　A.計劃策略

　　B.學習策略

　　C.監控策略

　　D.調節策略

　　13.心理輔導的目標有兩個，一是學會調試，二是( )。

　　A.行為矯正

　　B.學會適應

　　C.尋求發展

　　D.克服障礙

　　14.通過求診者的觀察和模仿來矯正其適應不良行為與神經癥反應的方法是(　)。

　　A.行為塑造法

　　B.自我控制法

　　C.強化法

　　D.示范法

　　15.基于某種特定的標準來評價學生對與教學密切聯系的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為(　)。

　　A.常模參照評價

　　B.正式評價

　　C.標準參照評價

　　D.非正式評價

　　16.課堂氣氛也會使許多學生追求某種行為方式，從而導致學生問發生(　)。

　　A.連鎖性感染

　　B.互相監督

　　C.互相幫助

　　D.遵守紀律

　　17.以下不屬于教師教學能力的是(　)。

　　A.教學認知能力

　　B.教學操作能力

　　C.自我反省能力

　　D.教學監控能力

　　18.提問者要求列舉磚頭的各種用途。可能的答案是：作建筑材料;當打人的武器;代替直尺畫線;可以墊高等。這種尋求答案的思維方式是(　)。

　　A.聚合思維

　　B.直覺思維

　　C.抽象思維

　　D.發散思維

　　19.美國心理學家桑代克針對形式訓練說，提出了遷移的(　)。

　　A.關系轉換說

　　B.學習定勢說

　　C.相同要素說

　　D.概括化理論

　　20.形象聯想的學習策略屬于(　)。

　　A.精細加工策略

　　B.組織策略

　　C.復述策略

　　D.問題解決策略

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