二、辨析題(判斷正誤，并說明原因。本大題共4小題，每小題8分，共32分)

　　1.全面發展教育的組成部分包括德、智、體、美、勞，其中，德育是五育中的基礎。

　　2.德育就是思想政治教育。

　　3.人不可以“一心二用”，同時完成兩種活動是不可能的。

　　4.前攝抑制和倒攝抑制不可能同時存在。

　　三、簡答題(本大題共4小題，每小題10分，共40分)

　　1.簡述學校與家庭聯系的方式。

　　2.簡述綜合課程的特征。

　　3.創設積極的課堂氣氛的方法有哪些?

　　4、簡述影響人格的因素。

　　四、材料分析題(本大題共2小題，每小題18分，共36分)

　　1.記得初一剛剛開學時，我班有個男生，性格比較暴躁，態度粗魯，稍不合他意，就出口罵人，動手打人，在班 級里紀律自由渙散，是一個典型的“自我主義者”。每做一件事，他認為是對的就去做，全然不顧老師和同 學的想法和感受。一次社會課上，我提了幾個問題叫同學回答，他也把手舉在那里，嘴上喊著：“我會，我 來回答，我來回答。”但我沒有理他，他就坐在下面大吵大鬧，嘴上說：“我會回答的問題，為什么不叫我回 答?”影響了其他同學聽課。類似他這類學生，班級里還有一小部分，如果這種勢頭不壓住的話，將對整個 班級極為不利。所以，我經常讓他為班級服務以示懲罰，如掃廁所、倒垃圾等。他自己干得挺認真，上課 的時候不再吵鬧，只要我在，他就乖很多，但在其他課堂上依然如故。我逐漸發現他很怕我，而且對我有 敵意，我感到很困惑，我該怎么辦?

　　請用德育相關原理，結合自己的教育經驗或經歷對案例進行分析，幫幫這位老師。如果你遇到類似現象，你會怎么辦?

　　2.王芳平時英語成績非常好，口語表達也不錯，可她認為自己發音不夠好。有一次，學校舉行英語口語比賽，她認為自己不能勝出，不敢報名參加。

　　(1)王芳為什么不敢報名參加口語比賽?(9分)

　　(2)如何幫助她提高自信心?(9分)

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