二、名詞解釋(共5個，每個4分)

　　1.同化2.學習3.需要4.韋伯常數(shù)5.最近發(fā)展區(qū)

　　三、簡答題(共4題，每題5分)

　　1.簡述影響遺忘的因素和增進記憶的方法。

　　2.加涅對學習的分類。

　　3.培養(yǎng)和激發(fā)學生學習動機的方法。

　　4.教師威信的形成與建立途徑。

　　四、論述題結合實際談談如何對學生進行生涯輔導

　　五、案例分析(共1題，10分)

　　某教研員到生所中學去進行教育達標驗收工作時聽了一節(jié)“培智班”的語文課。教師較好地完成了教學任務。美中不足的是在教師講課期間總有一位學生未經教師許可就可離開座位跑到講臺上領讀、表演，甚至跑到教室后面的飲水處去喝水。事后了解到，這位學生是“培智班”中相對聰明的學生，是同班學生中識字多、發(fā)音準、吐字清楚的一位。該任課教師也對該生的這種行為進行過多次教育。卻無濟于事。試結合相關理論分析并幫助這位任課教師解決這一班級教育現(xiàn)象。

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