1.從一門規范學科的建立，從獨立的教育學誕生的角度說，通常以德國的__________為標志。

　　2.與網絡教育“平等的”開放式教育，相反，傳統教育是__________的等級制教育。

　　3.學校全體成員或部分成員習得且共同具有的思想觀念和行為方式稱為__________。

　　4.人的身心發展是在__________過程中實現的。

　　5.1957年，__________同志在最高國務會議上提出“我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育等幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。”這是我國提出的__________。

　　6.教育目的與教育方針的關系是：__________包__________。

　　7.學生是權利的主體，享有法律所規定的各項__________。

　　8.師生關系從本質上是一種__________關系。

　　9.在我國，課程具體表現為教學計劃、__________和教科書，其中，教學大綱一般由__________和__________基本部分構成。

　　10.班級是學生實現個體社會化的基本單位，它具有滿足學生的要求__________、校正學生的行為等功能。

　　四、名詞解釋(每小題4分，共20分)

　　1.“白板說”

　　2.人力資本

　　4.國家課程

　　5.德育方法

　　五、簡答題(每小題5分，共25分)

　　1.學習教育學有什么樣的價值?

　　2.現階段我國的教育目的及基本精神是什么?

　　3.簡述基礎型課程的基本內容。

　　4.教師應如何備課?

　　5.班主任在召開主題班會時應注意什么問題?

　　六、論述題(每小題8分，共16分)

　　1.試述教師職業角色的多樣化以及教師職業在人類社會發展中所起的作用。

　　2.教師怎樣才能上好一堂課(上好一堂課的要求是什么)?如何對教師授課質量進行評價?

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