三、判斷題(本大題共24小題，每小題1分，共24分)判斷下列命題的正誤。請將正確的在題后的括號內打“√”號。錯誤的打“×”號。

　　1.教育工作是一項極復雜，極艱難的工作，有其特殊的理論、方法和規律。()

　　2.在教育這種特定環境下。作為教育對象的學生是學習者，也是受教育者。()

　　3.循序漸進的教育要求是根據個體身心發展的順序性規律提出來的。()

　　4.認知方式只是表現為對學生信加工式的某種偏愛，它不影響學生的學習方式。 ()

　　5.心理學家把“學習”看成是一個由不知到知的認識過程。()

　　6.維果斯基強調教學應適應最近發展區，走在發展的后面。()

　　7.記憶電話號碼是一種配對聯想學習的過程。()

　　8.道德由一定社會的生產關系所決定。()

　　9.社會主義社會人人地位平等.所以不應該對教師素質提出高于其他從業人員的要求。 ()

　　10.把愛心奉獻給學生是教師的天職，是教師職業勞動的實質和要求。 ()

　　11.我國首次以法律形式明確規定“國家實行教師資格制度”的文件是《中華人民共和國教師法》。()

　　12.我國教育法制建設的突出問題之一是法律制度不健全。 ()

　　13.教育法規是制定教育政策的依據，教育政策是教育法規的具體化、條文化和定型化。 ()

　　14.在備課的具體工作中，備教材是核心環節。 ()

　　15.優秀的教案不需要考慮板書設計。 ()

　　16.教學強化的類型有語言強化、標志強化、動作強化和活動強化。 ()

　　17.密切聯系各科任課老師.及時反映同學對教學的建議和要求，是班長的職責。()

　　18.中國共產主義青年團原名為中國社會主義青年團。 ()

　　19.根據團的規章制度。凡年滿28周歲的團員應辦理離團手續。 ()

　　20.為了完成一種教學任務.教師可以同時選用多種不同的教學方法。 ()

　　21.教學效果是評價選用教學方法好壞的一個重要方面。 ()

　　22.成功教學法的核心是形成學生學習的外部動力機制。 ()

　　23.按評價的方式，教學評價方法可分為自我評價和他人評價。 ()

　　24.教學評價的主要功能是鑒別功能。 ()

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