二、填空題

　　1.教學媒體2.教育規律3.培養人

　　4.鄧小平5.教學相長6.班級

　　7.教育與生產勞動相結合8.道德品質教育9.自學能力

　　10.赫爾巴特11.艾賓浩斯12.考試

　　13.學校德育14.道德意志15.教育和自我教育

　　16.課外活動17.班集體18.班風

　　19.日常行為規范20.家庭教育

　　三、簡答題

　　1.簡述小學教育學教程的學習目的和學習任務。

　　答：(1)小學教育學教程的學習目的是：

　　通過教師的教學，使自己掌握從事小學教育工作必備的教育基礎理論知識，初步樹立馬克思主義的教育觀，初步具備把所學知識應用于小學教育實際的能力。

　　(2)小學教育學教程的學習任務是：

　　①使自己掌握從事小學教育工作尤其是農村小學教育工作必備的現代教育基礎理論知識和基本技能;

　　②提高自己對小學教育工作的認識，懂得小學教師應具備的素質，培養自己熱愛小學教師職業的思想感情;③使自己樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的教育思想和觀點，并能識別常見的錯誤的教育思想、觀點和做法;④進一步培養自己運用教育理論予小學教育、教學實踐的能力和今后進一步學習教育理論的能力;⑤培養自己研究小學教育的興趣，積極參與小學教育改革的實踐。

　　2.簡述我國基礎教育的現狀。

　　答：(1)教育的戰略地位和基礎教育在整個教育工作中的重點地位在實際工作中還沒有完全落實;

　　(2)義務教育的實施仍很困難;

　　(3)教育投入嚴重不足，教師待遇偏低，辦學條件較差;

　　(4)教育思想、教育內容、教學方法與教學手段陳舊落后，不適應現代化建設發展的需要;

　　(5)教育體制的許多環節還不適應日益深化的經濟體制改革的形勢。

　　3.簡述良好師生關系的功能。

　　答：良好的協調一致的師生關系具有多種功能。

　　首先，它具有激勵功能。良好的師生關系是心理的激勵力量。通過師生心理的交往和交流，激發起創造性勞動的巨大熱情。其次，它具有調節功能。師生關系的融洽和氣氛的和諧特別有利于處理教育過程中師生之間產生的矛盾，及時把消極的因素消滅于萌芽之中。

　　第三，它具有德育功能。良好的師生關系本身對學生具有巨大的教育作用。它為學生正確認識和處理人與人之間的關系樹立起典范，使學生受到它的熏染，學會將來到社會中怎樣與人相處，怎樣做人。學校是孕育社會風尚的搖籃，健康的協調的師生關系作為學校的良好風氣，對于轉變社會風尚、改善人際關系、促進社會安定團結和社會主義精神文明建設有著不可低估的影響。

　　4.簡述小學智育的任務和實施要求。

　　答：智育是以系統的科學知識和技能武裝學生、發展學生智力的教育。

　　小學智育的基本任務是：

　　(1)使學生掌握小學的基礎知識。

　　(2)形成學生的基本技能。

　　(3)發展學生的智力。

　　小學智育的實施要求：

　　(1)直接經驗和間接經驗相結合。

　　(2)培養獨立學習能力。

　　(3)培養良好的學習習慣。

　　5.班主任的任務有哪些?

　　答：(1)搞好班級日常管理，組織和建立班集體。班主任要對班級進行科學的日常管理，建立班級常規，指導班委會和本班少先隊工作，培養班干部，發揮他們的獨立性和創造性，形成良好的班風，把班級建設成為一個團結友愛、積極向上的班集體。

　　(2)對學生進行思想品德教育。班主任要教育學生熱愛黨、熱愛社會主義國家，從小樹立為實現祖國社會主義現代化而奮斗的志向。教育學生遵守《小學生守則》《小學生日常行為規范》，養成良好的道德品質和文明行為習慣。

　　(3)教育學生努力學習。班主任要協同各科教師教育學生明確學習目的、激發學習興趣、培養學習習慣、掌握正確的學習方法，不斷提高學習成績。

　　(4)關心學生的身體健康。班主任要教育學生堅持體育鍛煉，注意學生的衛生保健，提高學生的身體素質。

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