一、單項選擇題

　　1.A【解析】捷克教育家夸美紐斯于1632年出版了其代表作《大教學論》。該書論述了有關教育的一系列問題，因而被看做教育學走上獨立發展道路的標志。

　　2.B【解析】“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑”意指環境完全左右人的行為，就像生長在麻叢中的蓬草，會長得很直，失去原來的形貌;而混在黑泥中的白沙，也會變黑。

　　3.A【解析】“建國君民，教學為先”這是我國也是世界上最早的一部教育專著《禮記•學記》中的一句話，意思是建設國家，管理公眾事務，教育為最優先、最重要的事情。反映了教育與政治之間的關系。

　　4.C【解析】“以身立教”與教師職業道德中的“以身作則，為人師表”是一樣的。

　　5.A【解析】陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現了教師崇高的職業道德。

　　6.B【解析】素質教育是面向全體學生的教育。素質教育是促進學生全面發展的教育。素質教育是以培養創新精神和實踐能力為重點的教育。

　　7.D【解析】教學是學校實現教育目的的基本途徑。

　　8.A【解析】在小學教育活動系統中，起決定作用的要素是小學教育的目的，即為培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人全面奠定基礎。

　　9.C【解析】教科書是教師進行教學的主要依據和基本工具。它為教師備課、上課、布置作業、考核學生學習成績提供最基本的材料。

　　10.A【解析】班級授課制是我國學校教學的基本組織形式，它具有其他教學組織形式無法取代的優點，在提高教學質量與效率方面發揮著重要作用。

　　11.A【解析】“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”是《學記》中的三句話，即要引導學生，但決不牽著學生的鼻子;要嚴格要求學生，但決不使學生感到壓抑;要在問題開頭啟發學生思考，決不把最終結果端給學生。符合啟發性原則。

　　12.B【解析】國家教委規定：“小學一年級一般不留家庭作業，二三年級家庭作業每天不超過45分鐘，五六年級不超過1小時。”

　　13.D【解析】培養學生良好的道德觀念和行為習慣，這是小學階段思想品德教育的中心任務。

　　14.D【解析】道德行為是人的思想品德的外部表現，是衡量學生認識與修養水平高低的重要標志。

　　15.A【解析】情理交融說服法是德育工作的基本方法。

　　16.B【解析】學生是課外活動的主體，課外活動是學生在教師和有關方面的指導和幫助下獨立自主開發的。活動由學生自己組織、自己設計、自己動手，教師是活動的指導者、輔導者，對學生活動的組織起輔助作用。

　　17.A【解析】全面了解和研究學生是做好班主任工作的基礎。

　　18.B【解析】學校對學生教育管理的具體執行者是班主任。

　　19.C【解析】學校教育是最基本、最主要的教育形式。

　　20.B【解析】鄉(鎮)中心小學是農村小學教育的骨干，起到以點帶面的作用。

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