辨析題

　　1.課程標準是教材編寫的依據，教材是課程標準最主要的載體。

　　【答案】正確

　　【答案解析】具體看來：

　　(1)教材編寫必須依據課程標準;

　　(2)新課程標準為教科書編寫的多樣化提供了一個廣闊的空間;

　　(3)教材是對課程標準的一次再創造、再組織;

　　(4)教材的編寫和實驗可以檢驗課程標準的合理性。

　　2.素質教育就是要使教師成為學生的合作者、幫助者和服務者。

　　【答案】錯誤

　　【答案解析】這是對素質教育倡導的“學生的主動發展”和“民主平等的師生關系”的誤解。素質教育強調“學生的主動發展”，是因為學生是主體與客體統一的人，是具有自主發展意識的人;素質教育強調“民主平等的師生關系”，是因為學生具有與教師平等的獨立人格。這種觀點忽略了教師的地位和作用，忽略了學生的特點。教師是教育實踐的主體，在教育實踐中起主導作用;學生是發展中的人，是教育實踐活動的客體，是學習與發展的主體。這決定了教師首先是知識的傳播者、智慧的啟迪者、個性的塑造者、人生的引路人、潛能的開發者，其次才是學生的合作者、幫助者和服務者。

　　3.素質教育就是什么都學，什么都學好。

　　【答案】錯誤

　　【答案解析】這是對素質教育“使學生全面發展”的誤解。素質教育強調為學生的發展奠定基礎，同時又要發展學生的個性，因而素質教育對學生的要求是合格加特長。

　　4.素質教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。

　　【答案】錯誤

　　【答案解析】這是對考試的誤解。考試本身沒有錯，要說錯的話，那就是在應試教育中使用者將其看做學習的目的。考試作為評價的手段，是衡量學生發展的標準之一，也是激勵學生發展的手段之一。

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