二、簡答題

　　26.試述明清時期中國民族資本主義的特點。

　　【參考答案】

　　明清時期中國民族資本主義的特點：

　　(1)資金少、規模小、技術力量薄弱;與外國資本主義和本國封建勢力既有矛盾，又有依賴性。

　　(2)輕重工業比例不協調。中國民族資本一直都以輕工業為主，重工業微乎其微，輕工業中又主要是紡織業。

　　(3)設備簡陋，技術落后，許多工廠的一些生產程序還是手工操作。

　　(4)地區布局不合理。大多集中在沿海、沿江通商口岸，尤其是以上海為多，廣州次之，武漢居第三。

　　(5)受到外國資本主義與國內封建勢力的雙重壓迫。外國資本經常以降價傾銷等方法排擠中國商品，不少民族資本因此被迫倒閉。同時，中國民族資本還受到國內封建勢力的壓迫。

　　27.論述因材施教的教學原則及基本要求。

　　【參考答案】

　　因材施教的原則是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發展機會和條件。因材施教原則要求教學既要按照課程標準和教科書規定的目的和任務，面向全體學生，提出統一的要求，又要從學生的實際情況和個別差異出發，有的放矢地進行教學，使每個學生都能在各自的基礎上得到應有的充分發展。貫徹這一原則的基本要求是：

　　(1)了解學生，全面把握學生實際。要教育學生，必須了解學生，了解學生是因材施教的基礎和首要任務。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基就是了解學生的典范，他一生中仔細研究過3700名學生對每一個學生都寫了觀察記錄，他能指名道姓地說出25年中178名“最難教育的學生”的成長過程。他對學生了解之深刻，證明了他突出的教育教學成果的取得并非偶然。

　　(2)面向大多數的學生進行教學。教學要從大多數學生的實際出發，使教學的深度、進度是大多數學生經過努力能夠達到和接受的。教學過難過快，有的學生就可能“吃不了”，消化不良;教學過易過慢，部分學生就會“吃不飽”。所以，因材施教必須根據大多數學生的情況，處理好教學中的難與易、快與慢、多與少的關系。

　　(3)正確對待個別差異。這個問題的核心，是針對每個學生的特點，提出不同要求。對此可作三方面的理解：①要善于發現和培養有特殊才能的學生。②對于后進學生，要多研究他們學習上的具體困難，分析造成其落后的原因，有針對性地耐心幫助，比如加強輔導，及時補課，必要時可降低要求等。③中間學生絕不可忽視。在學習上照顧兩頭容易做到，中間學生學習困難不大，但成績不突出，教師最容易忽視這部分學生。

　　28.簡述初中歷史課程的基本理念。

　　【參考答案】

　　(1)充分體現育人為本的教育理念，發揮歷史學科的教育功能，以培養和提高學生的歷史素養為宗旨，引導學生正確地考察人類歷史的發展進程，逐步學會全面、客觀地認識歷史問題。

　　(2)以普及歷史常識為基礎，使學生掌握中外歷史的基本知識，初步具備學習歷史的基本方法和基本技能，促進學生的全面發展。

　　(3)將正確的價值判斷融入對歷史的敘述和評判中，使學生通過歷史的學習，增強對祖國和人類的責任感，逐步確立為中國特色社會主義事業、人類的和平與發展做貢獻的人生理想。

　　(4)鼓勵自主、合作、探究式學習，倡導教師教學方式和教學評價方式的創新，使全體學生都得到發展。

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