四、材料分析題

　　1. 【考查要點】本題考查的知識點是“我國當前的基礎教育課程改革”，這部分知識需要考生了解。

　　【參考答案】(1)我國傳統的教育體系過分強調知識的灌輸，把傳授知識作為唯一的教學目標，忽視了學生的主體作用，使學生成了單純的知識容器，壓抑了學生創造能力和實踐能力的發展。因此，新課程改革強調教師角色的轉變，要求教師在教學中引導學生不僅攝取知識，而且進行有目的的思維，激發學生勇于思考、質疑，培養學生分析問題和解決問題的能力。

　　(2)王老師的可貴之處在于：他在教學實踐中，善于交出學生思維的主動權，讓學生在教師精心設計的問題情境中積極思考。通過“語文課進閱覽室”，讓學生學得生動活潑;在愉悅的情境中，享受學習知識的快樂。

　　(3)在“語文課進閱覽室，，活動中，教師由單純的知識傳授者轉變為學生學習的促進者;由管理者轉化為引導者，師生之間形成一個真正的“學習共同體”。

　　(4)在“語文課進閱覽室，，活動中，學生的學習方式發生實質性轉變，打破了教師“一言堂”的局面，建立了一個寬松的課堂氣氛。教師從培養學生的學習興趣、激發學生的學習動機出發，為他們創設有利于其獲取信息、相互交流、主動思考的環境，使學生的語文素養得到了全面提高。

　　2. 【考查要點】本題考查的知識點是“教學的基本原則”，這部分知識需要考生理解。

　　【參考答案】孔子向學生施教的心理依據是因材施教。子路好勝，所以孔子勸其不要立即行動以培養其耐心，不要魯莽行事;而冉有畏縮，所以孔子鼓勵其立即行動以培養其果斷的性格，鼓勵其當機立斷。這說明在教學過程中，教師只有根據學生不同的個性心理特點采取符合學生個性心理面貌的教學方法，區別對待，因材施教，才能取得良好的教學效果。

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