21.下列哪項觀點體現了素質教育的理念(　　)

　　A.學生應該什么都學，而且什么都要學好

　　B.為減輕負擔，不給學生留作業

　　C.不要學生考試，尤其是百分制考試

　　D.教育應該使學生主動、生動、愉快地發展

　　22.下列誤區中，屬于“對素質教育形式化的誤解”的是(　　)

　　A.素質教育就是不要“尖子生”

　　B.素質教育會影響升學率

　　C.素質教育就是要使教師成為學生的合作者

　　D.素質教育就是多開展課外活動，多上文體課

　　23.近來，“差生測智商”“綠領巾”“差生教室外考試”“收取‘不聽話押金”’等一系列教育亂象頻出，引起社會熱議。下列觀點中錯誤的是(　　)

　　A.這些做法有悖于素質教育理念，是一種“教育冷暴力”

　　B.這是不尊重學生、損害學生人格尊嚴的行為

　　C.這些做法會給學生留下心靈創傷，不利于學生身心健康

　　D.這些做法能促進有錯誤的學生積極反省，是一種有效的“懲罰教育”

　　24.關于全面推進素質教育，下列說法中不正確的是(　　)

　　A.素質教育主要是針對應試教育而提出的，因此，全面推進素質教育，關鍵是取消考試，尤其是取消高考

　　B.全面推進素質教育應當貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育等各個方面

　　C.全面推進素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中

　　D.全面推進素質教育在不同地區還應體現地區特點，尤其是少數民族地區的特點

　　25.素質教育的主渠道和教育改革的原點是(　　)

　　A.家庭教育

　　B.教師培訓

　　C.課外活動

　　D.課堂教學

　　26.素質教育的核心和靈魂是(　　)

　　A.德育

　　B.創新教育

　　C.智育

　　D.全面發展教育

　　27.素質教育被確定為我國教育改革和發展的長遠方針的時間為(　　)

　　A.1999年

　　B.2001年

　　C.1993年

　　D.1986年

　　28.全面實施素質教育的基本途徑是(　　)

　　A.教學

　　B.課外活動

　　C.勞動教育

　　D.道德教育

　　29.構建素質教育目標，必須遵循青少年兒童身心素質發展的(　　)，才能保證目標的科學性、可行性。

　　A.順序

　　B.客觀規律

　　C.特征

　　D.重點

　　30.為實現教育方針規定的目標，著眼于受教育者群體和社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本目的，以注重開發受教育者的潛能，促進受教育者德智體諸方面全面發展為特征的教育是(　　)

　　A.素質教育

　　B.愉快教育

　　C.生本教育

　　D.生存教育

　　31.我們應該全面推進素質教育，培養適應21世紀現代化建設需要的社會主義“四有”新人。“四有”是指(　　)

　　A.有態度、有素質、有熱情、有能力

　　B.有知識、有理想、有道德、有毅力

　　C.有理想、有道德、有文化、有紀律

　　D.有態度、有道德、有文化、有能力

　　32.下列對素質教育的理解，存在片面性的是(　　)

　　A.促進學生專業發展

　　B.尊重學生個性發展

　　C.教育面向全體學生

　　D.引導學生協調發展

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