21.我國古代的“六藝”和古希臘的“七藝”都屬于(　　)

　　A.學科課程

　　B.活動課程

　　C.綜合課程

　　D.融合課程

　　22.(　　)明確規定實行國家、地方和學校三級課程管理體制。

　　A.《基礎教育課程改革綱要(試行)》

　　B.《中共中央關于教育體制改革的決定》

　　C.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》

　　D.《中國教育改革和發展綱要》

　　23.地方課程的制定主體是(　　)

　　A.學校

　　B.市級教育行政部門

　　C.省級教育行政部門

　　D.國家教育行政部門

　　24.(　　)是學校教育的核心。

　　A.課程

　　B.教學

　　C.課程計劃

　　D.教材

　　25.新課程的核心理念是(　　)

　　A.為了每一個學生的發展

　　B.更好地提高學生成績

　　C.滿足社會、家長提高升學率的需求

　　D.提高每一位教師的教學水平

　　26.各學科教材的編寫都要以“三個面向”“三個代表”和“科學發展觀”重要思想為指導，寓思想政治教育于學科教學內容之中。這體現了編寫教科書要遵循的原則是(　　)

　　A.科學性與思想性統一

　　B.理論與實踐統一

　　C.知識內在邏輯與教學法要求統一

　　D.知識與能力統一

　　27.課程資源的核心是(　　)

　　A.教師

　　B.教材

　　C.學生

　　D.學校

　　28.課程的表現形式是(　　)

　　A.課程計劃、課程標準、教材

　　B.課程總目標、領域目標、學科目標

　　C.課程目的、課程評價、課程實施

　　D.知識、經驗、活動

　　29.在我國當前課程管理的改革中，實行三級課程管理，其中新增的課程管理是(　　)

　　A.綜合課程和分科課程

　　B.學科課程和活動課程

　　C.地方課程和學校課程

　　D.顯性課程和隱性課程

　　30.顯性課程的主要特征是(　　)，這是區分顯性課程和隱性課程的主要標志。

　　A.計劃性

　　B.外顯性

　　C.目的性

　　D.直接性

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