| 第 1 頁：模擬試題 |
| 第 5 頁：答案及解析 |
31.對于小學(xué)階段的學(xué)生而言，下列哪種說法是正確的?( )
A.小學(xué)生隨著自我意識(shí)水平的逐步發(fā)展，自我體驗(yàn)?zāi)芰τ休^大提高
B.小學(xué)低年級(jí)兒童的社會(huì)認(rèn)知?jiǎng)倓傞_始發(fā)展，所以必須干預(yù)情緒的社會(huì)知覺能力，以形成良好的情緒認(rèn)知習(xí)慣
C.教師應(yīng)將小學(xué)生的情緒干預(yù)活動(dòng)與自我接納能力的訓(xùn)練緊密結(jié)合在一起進(jìn)行
D.團(tuán)體中活動(dòng)涉及的主題不需要刻意與兒童的發(fā)展水平相匹配
32.以下對心理健康輔導(dǎo)的描述正確的是( )。
A.心理健康素質(zhì)和能力的訓(xùn)練是一個(gè)長期的過程
B.心理健康輔導(dǎo)一般都是通過說服教育來實(shí)現(xiàn)
C.心理健康可以通過一兩個(gè)具體的事件解說來提高認(rèn)識(shí)
D.心理健康可以通過一兩個(gè)案例的分析使人提高認(rèn)識(shí)
33.猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，多發(fā)于( )歲以下的兒童，一年四季皆可發(fā)生，但以春季為多。
A.8
B.9
C.10
D.11
34.陽光中的( )能使皮膚中的一種物質(zhì)轉(zhuǎn)變成( )，促使人體對鈣的吸收，預(yù)防軟骨病。
A.紅外線;維生素A
B.紅外線;維生素D
C.紫外線;維生素A
D.紫外線;維生素D
35.學(xué)生掌握知識(shí)的關(guān)鍵階段是( )。
A.感知知識(shí)
B.理解知識(shí)
C.鞏固知識(shí)
D.運(yùn)用知識(shí)
36.在思想品德教育過程中，如果只看到學(xué)生差的地方，認(rèn)為無藥可救，這違背了( )的原則。
A.統(tǒng)一要求與從實(shí)際出發(fā)相結(jié)合
B.對學(xué)生嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合
C.正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合
D.發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合
37.提出“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)人”的教育學(xué)家是( )。
A.夸美紐斯
B.杜威
C.赫爾巴特
D.馬卡連柯
二、簡答題
1.簡述認(rèn)知策略的種類。
2.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生良好的態(tài)度和品德。
3.簡述德育過程的規(guī)律。
4.簡述思維的類型。
5.簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
6.簡述德育的意義。
7.請列舉幾種行為改變的基本方法。
8.根據(jù)保持時(shí)間的長短，記憶可分為哪些類型?
9.班主任對學(xué)生的指導(dǎo)包括哪些方面?應(yīng)該如何進(jìn)行指導(dǎo)?
10.簡述小學(xué)生情感意志的發(fā)展特點(diǎn)與教育。
三、材料分析題
學(xué)生李某從小父母離異，跟著年老多病的祖父生活，祖父對他管教不嚴(yán)，他經(jīng)常和社會(huì)上的一些待業(yè)青年混在一起，打架斗毆。父親偶爾回家，對他不是打就是罵。在學(xué)校，他破壞課堂紀(jì)律，拖欠作業(yè)，完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，還欺負(fù)小同學(xué)。全班同學(xué)都看不起他，疏遠(yuǎn)他，但他喜歡運(yùn)動(dòng)，是班級(jí)籃球隊(duì)的主力隊(duì)員。
(1)簡析李某不良品德行為形成的原因。
(2)結(jié)合材料分析班主任應(yīng)當(dāng)如何開展對李某的教育工作。
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