二、簡答題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)

　　31.中國共產黨第十八屆中央紀律檢查委員會第二次全體會議于2013年1月21日在北京開幕，習近平在會議上發表了重要講話。他強調，要有腐必反、有貪必肅、堅持“老虎”“蒼蠅”一起打：同時要加強對權力運行的制約和監督，把權力關進制度的籠子里;并要以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭抓工作作風。防治腐敗要堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防方針，堅定不移把黨風廉政建設和反腐斗爭引向深入。

　　分析說明中國共產黨提出堅定不移把黨風廉政建設和反腐斗爭引向深入的政治依據。

　　32.談談你對引導學生自主學習的理解。

　　三、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分。共40分)

　　33.讓人民享有健康豐富的精神文化生活是全面建設小康社會的重要內容。

　　材料一：某省文化資源豐富，文化底蘊深厚，但文化發展與經濟社會發展還不平衡，還不能很好地滿足人民群眾的精神文化需求。近年來，該省立足本省實際，借鑒國內外經驗，堅持經濟發展的工作重心不動搖，以建設共有精神家園為目標，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，努力建設文化強省;開展“科學發展”“感恩奮進”專題教育、道德模范評選等活動，弘揚主旋律;構建公共文化服務體系，已建成公共圖書館188個，文化館(站、室)等十萬余個，形成全國網點最多的公共文化服務網絡;挖掘紅色文化、民族風情等資源，發展特色文化產業，文化產業連續多年保持28%以上的增速;搭建社區文化中心、農村文化中心等文化舞臺，讓老百姓自我參與、自我展示、自我教育。

　　材料二：2013年5月，“中阿絲綢之路文化之旅”活動在北京正式啟動。該活動是針對阿拉伯國家聯盟成員國開展的大型系列文化交流活動，旨在打造對阿文化交流新品牌，塑造中國文化嶄新的整體形象，向阿拉伯民眾呈現一個涵蓋傳統與現代的文化藝術“中國夢”。

　　(1)結合材料一，運用矛盾分析方法，分析該省建設共有精神家園的合理性。

　　(2)結合材料二，運用“認識社會與價值選擇”的知識，分析“中阿絲綢之路文化之旅”活動中蘊含的哲學道理。

　　34.某老師的《世界文化之旅》教學設計如下：

　　(1)活動準備：教師適"-3提供相關背景資料，如有關網址、參考建議、教學目標等。

　　(2)確定研究主題：學生選擇一個自己感興趣的民族或國家，通過各種途徑收集資料，既可以單獨進行，也可以小組形式進行。

　　(3)搜集整理資料：學生將查找到的相關資料進行整合，編成手抄報，進行成果展示。有能力、有條件的同學，還可制作成PPT課件或網頁，插入圖片、影片或聲音等，全方位地介紹有關文化。

　　(4)匯編成冊：教師將全部手抄報裝訂成冊，匯編成一本《世界文化薈萃》。在編制《世界文化薈萃》時，可在相關頁面設計導語，按一定的邏輯順序編排，使之成為一本有審美價值、實用價值和紀念意義的集子。

　　(5)班內交流：組織學生作品進行課堂交流，盡可能讓更多的學生有展示自己才華的機會。

　　《世界文化薈萃》作為班級資料，學生在平時可以相互傳閱，分享學習的快樂，體會成功的喜悅。

　　請你分析：此節課該教師主要采用了什么教學方法?此教學法的內涵及其基本要求是什么?

　　四、教學設計題(本大題1題。共26分)

　　35.人民教育出版社普通高中課程標準實驗教科書《思想政治必修3——文化生活》第五課第二框《文化創新的途徑》一共包括以下三個小標題：

　　(1)繼承傳統，推陳出新;

　　(2)面向世界，博采眾長;

　　(3)堅持正確方向，克服錯誤傾向。

　　請設計這一框的簡單教案。

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