一、單項選擇題

　　1.【答案】B。

　　2.【答案】C。解析：在新課程改革的趨勢下，教師要轉變教育理念，樹立“以學生發展為本”的思想，不再以教師為中心，構建一種新型的師生關系，并充分發展學生的合作學習，探究性學習。

　　3.【答案】C。解析：陶行知是我國教育名家之一。他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之忱，為中國教育探尋新路。

　　4.【答案】D。解析：本題考查高中思想政治課程的基本理念，選項D符合題意。

　　5.【答案】B。解析：單位商品的價值量與社會勞動生產率成反比，社會勞動生產率提高，單位商品的價值量降低，2015年當M商品的部門勞動生產率提高4%時，該商品的價值量為208÷(1+4%)=200元;2015年人民幣對美元升值8%，此時1美元=6.4÷(1+8%)=5.92 592元：2015年M商品的價值用美元表示為200÷5.92 592=33.75美元;因此本題選8。

　　6.【答案】A。解析：緊縮性的貨幣政策是通過削減貨幣供應的增長率來降低總需求水平，在這種政策下，取得信貸較為困難，利息率也隨之提高。因此，在通貨膨脹較嚴重時，采用緊縮性的貨幣政策較合適。

　　7.【答案】B。解析：無論是消費者還是經營者，都強調商品的“質和價”，“質”代表商品的使用價值，即商品能夠滿足人們的某種需要的屬性，“價”是商品的價格，是商品價值的貨幣表現，由此可見，商品是使用價值和價值的統一體，使用價值和價值是商品的基本屬性，B項正確;A項只是表述了商品的含義，沒有解釋其基本屬性，與題意不符;商品的使用價值和價值都重要，C項說法錯誤;只有通過交換才有價值，D項說法錯誤。

　　8.【答案】C。解析：股票和債券都是有價證券。A項說法錯誤。股票的收益總是大于債券的收益，說法過于絕對，B項錯誤。股票和債券都可以買賣，D項錯誤。

　　9.【答案】B。解析：此題只涉及“人民幣與澳元可直接兌換結算”，沒有涉及兩種貨幣間的幣值穩定、匯率變化的問題。所以，②④排除，故本題答案選B。

　　10.【答案】C。解析：恩格系數是食品支出占家庭總支出的比例，它越大，居民更沒錢花。“有更多錢花”說明居民手中要有錢，就業能增加收入。社會養老保險覆蓋面廣。人們不必想著存錢養老問題，所以“有錢更敢花”。健全社會信用體系，使消費者花錢得到的滿意度高，所以“有錢花得舒心”。

　　11.【答案】C。解析：中國特色社會主義的政治的特征是中國共產黨領導，人民當家作主，依法治國，發展社會主義民主政治。

　　12.【答案】D。解析：通過信訪舉報制度行使監督權主要是通過寫信、電話、電子郵件或向有關人員當面指出的方式反映意見。B項是通過人大代表聯系群眾制度實行民主監督。A項是通過輿論監督制度行使監督權。監督聽證會、民主評議會、網上評議政府等活動都是民主監督的形式。所以C項不是通過信訪舉報制度行使監督權。

　　13.【答案】D。解析：民間借貸風險從一個側面反映了市場調節的自發性弱點，對此要加強監管和信用體系建設，②④正確符合題意。①與題意無關，故排除;發行股票上市融資的是上市公司，適用于大型企業，③說法不科學。故本題答案選D。

　　14.【答案】B。解析：政府只有樹立求真務實的工作作風，才能讓政府網站真正成為能為老百姓解決實際問題的有效途徑。

　　15.【答案】A。解析：改革開放是發展進步的活力源泉，B、c、D表述與題干不相符，答案選A。

　　16.【答案】D。解析：充滿溫馨話語的新式交通提示牌取代了傳統的“禁止”“限制”等冷性、強制性的交通提示牌，體現了我國政府堅持以人為本，切實維護人民利益，A、B、C表述與題意無關，答案選D。

　　17.【答案】C。解析：柳詩強調的是“實踐出真知——通過實踐獲得正確的認識”。①的意思是“知是行的開始，行是知的完成”，并未體現“實踐出真知”。④意思是“不通過實踐也可以獲得認識”，其觀點與詩句強調哲理相違背，排除①④。故本題答案選C。

　　18.【答案】D。解析：通過將“有人提出‘世界末日說”’和“科學界根據多年的實地觀測與研究得出結論”比較可知、“世界末日說”不是科學理論，因而不能指導科學研究，A項表述錯誤;“世界末日說”盡管不是科學的理論，但仍然是對客觀存在的反映，只是不正確的反映，B項表述錯誤;“世界末日說”與太陽耀斑爆發沒有必然的聯系，C項主觀臆造聯系;科學界對太陽耀斑爆發及其后果的預測，體現了聯系的客觀性，故選D。

　　19.【答案】A。解析：“地心說”“日心說”都是長期觀測和研究的結果，前者是錯誤的意識，后者是正確的意識。這說明無論是正確的意識還是錯誤的意識都來源于客觀世界，A項說法正確，其他三項說法錯誤。

　　20.【答案】A。解析：實踐決定認識，實踐是認識的唯一來源，A項正確。人們獲得知識的途徑有很多種，B項錯誤：創新源于實踐，C項錯誤;D項說法正確，但與題干無關。故本題答案選A。

　　21.【答案】D。解析：規律是事物中存在著的固然、必然的聯系，它可以被人們所認識，并被人們所利用。

　　22.【答案】B。解析：“白馬非馬”的錯誤在于它否認了矛盾的普遍性和特殊性的關系。矛盾的普遍性和特殊性相互聯結。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來，沒有特殊性就沒有普遍性;另一方面，特殊性離不開普遍性。因此。本題選B。

　　23.【答案】C。解析：豐富的想象力對文學創作有重要影響，但不起決定作用，故A項不選;社會實踐具有社會歷史性特征。文學創作并不是脫離社會的純粹個人實踐活動，故B項不選;意識對物質的反映具有能動性，莫言的作品將魔幻現實主義與民間故事融會在一起，并不是對歷史與現實的客觀描述，故D項不選。C項正確且符合題意.當選。

　　24.【答案1D。解析：題干兩成語強調了各地區各民族要團結統一、加強聯系，故D項正確。

　　25.【答案】D。解析：本題以中華書局從文化“傳承者”擴展為“傳播者”為背景，考查文化生活的相關知識。A項排除。與本題無關;材料強調文化發展要立足實踐，繼承傳統，推陳出新，故D項正確;B項強調的是文化發展要吸收、借鑒、融合其他民族文化的優秀成果，與題意不符，排除;C項同理排除。

　　26.【答案】A。解析：材料中體現的是大臣們對皇上行叩拜禮，是行為的表現，體現了文化影響人們的交往行為和交往方式。

　　27.【答案】B。解析：題目中主要講述的是對發展中國家的文化沖擊，而A項強調的是我國的文化發展，不符合題意。B項正是體現了對文化沖擊采取的辦法，符合題意。C項沒體現文化沖擊的主題。D項明顯不符合題意。

　　28.【答案】A。解析：憲法的修改，由全國人民代表大會常務委員會或者五分之一以上的全國人民代表大會代表提議.并由全國人民代表大會以全體代表的三分之二以上的多數通過。

　　29.【答案】A。解析：無權處分，是指無處分權人就他人所有之物所為的處分行為。本題甲將不屬于其所有的房屋出賣給丙，符合無權處分的定義，因此B項說法正確。根據題意，丙明知甲僅是此房屋的承租者，并不是房屋的所有人。仍然與甲進行房屋買賣，因此其并不能基于善意取得該房屋的所有權，并依據《物權法》第106條規定：“無處分權人將不動產或者動產轉讓給受讓人的，所有權人有權追回;除法律另有規定外，符合下列情形的，受讓人取得該不動產或者動產所有權：(一)受讓人受讓該不動產或者動產時是善意的;(二)以合理的價格轉讓.轉讓的不動產或者動產依照法律規定應當登記的已經登記，不需要登記的已經交付給受讓人�！彼訟項說法錯誤，C項說法正確。根據《城市私有房屋管理條例》第21條規定：“承租人有下列行為之一的，出租人有權解除租賃合同：(一)承租人擅自將承租的房屋轉租、轉讓或轉借的……”因此D項說法正確。

　　30.【答案】B。解析：題中這段話強調道德修養要循序漸進，是由量的積累到質的飛躍過程，強調重視量的積累。與之含義相近的只有B項。而A、C、D這些選項都是強調道德修養的重要性，倡導道德主體要在完善自身中發揮自己的能動作用。選項A，“仁遠乎哉?我欲仁，斯仁至矣”意思是“仁德真的離我們很遙遠嗎?我想具有仁德，仁德自然就會到來了�！备顚拥睦斫馐牵喝适侨颂焐谋拘�，因此為仁就全靠自身的努力，不能依靠外界的力量。選項C，“君子求諸己，小人求諸人”意思是“具有君子品行的人，遇到困難首先想到的是要靠自己去解決，不到萬不得已不去求助于別人。而不具備君子品行的人，遇事總是習慣于求助于別人，而不是靠自己去解決”。選項D.“有能一日用其力于仁矣乎?我未見力不足者�！币馑际钦f，“有把一整天的力量都用在實行仁上而力量不夠的嗎?也許有，但我沒見過�！�

關注"566教師資格"官方微信，獲取考前內部資料、考試備考信息等!

教師資格題庫【手機題庫下載】 | 微信搜索"566教師資格"

　　相關推薦：

　　2016教師資格《中學教育知識》提分卷 | 《中學教育知識能力》各類試題

　　2016教師資格《中學綜合素質》模擬卷 |《中學教育知識與能力》模擬卷

　　各地教師資格考試報名入口及官方網站 　|　各地2016年教師資格考試科目匯總

　　各地2016年教師資格考試報名時間匯總 　|　各地2016年教師資格考試時間匯總