三、材料分析題

　　29.【參考答案】

　　(1)“一五”計劃，國家工業(yè)化建設;城市人口和就業(yè)人數(shù)劇增;部分地區(qū)遭受自然災害;糧棉等供求關系緊張，社會經濟生活受到影響。

　　(2)特點：從農副產品到糧棉，從農村到城市;范圍逐步縮小直至取消，呈現(xiàn)出階段性。原因：改革開放;經濟體制改革不斷深化;工農業(yè)產品極大豐富，消費品市場供求關系明顯改善;鄧小平南方談話和中共十四大確立社會主義市場經濟體制改革目標，市場經濟不斷發(fā)展。

　　(3)“統(tǒng)購統(tǒng)銷”具有歷史的必要性;保證了人民正常生活的需要;遏制了商業(yè)投機活動，穩(wěn)定了物價，保障了社會生活秩序;保證了第一個五年計劃的順利進行，為工業(yè)化積累了資金;引導農民走上合作化道路。從長遠來看，它忽視了客觀規(guī)律的調節(jié)作用，影響了農民生產的積極性;客觀上制約了經濟建設的健康發(fā)展。

　　30.【參考答案】

　　該教師通過洪秀全個人經歷的材料，引發(fā)學生思考，得出洪秀全起義的原因——屢試不第。材料生動，能夠將學生代人情境。但該做法是有問題的。

　　歷史新課標中指出，選擇和利用歷史課程資源應符合思想性原則。應選擇那些有助于學生全面、客觀、辯證地分析歷史的資源，并利用這些資源對歷史進行正確的認識。該材料使學生產生洪秀全造反是因為屢試不第，進而產生科舉腐敗的看法。這既不符合歷史真實，又背離歷史教育教學的要求，不能使學生全面地認識到洪秀全起義的原因。另外對于學生形成積極上進，對待失敗的歸因有著不利的導向。

　　因此，該教師在選取材料時，應注意思想性，注重培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

　　31.【參考答案】

　　(1)有利于學生歷史學習方式的轉變;

　　有利于歷史教師教學評價的改進;

　　有利于克服重知識、輕能力的弊端;

　　有利于歷史教師教學方式的轉變;

　　關注學生生活，密切與現(xiàn)實生活和社會發(fā)展的聯(lián)系。

　　(2)如：收集近代以來中華民族反抗外來侵略斗爭的圖片、資料，分成專題舉辦展覽等等。

　　四、教學設計題

　　32.【參考設計】

　　一、教學目標

　　二、教學重點與難點

　　教學重點：1.中國自然經濟解體的原因和中國資本主義產生的背景：

　　2.近代中國經濟結構的變動的基本史實。

　　教學難點：對洋務運動的評價。

　　三、教學過程

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