11.小芳看到有人隨地亂扔果皮紙屑，立刻產(chǎn)生了一種厭惡感，這是一種(　　)。

　　A.道德認(rèn)識

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行為

　　12.當(dāng)學(xué)生改正了做事不認(rèn)真的行為后，教師就撤銷了不讓其參加課外活動的決定。這種教育措施屬于(　　)。

　　A.正強(qiáng)化

　　B.替代強(qiáng)化

　　C.負(fù)強(qiáng)化

　　D.自我強(qiáng)化

　　13.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，學(xué)生結(jié)交朋友、與他人建立情感聯(lián)系的需要屬于(　　)。

　　A.生理需要

　　B.安全需要

　　C.歸屬與愛的需要

　　D.自尊需要

　　14.苯環(huán)的發(fā)現(xiàn)者百思不得苯的結(jié)構(gòu)是什么，忽然有一天在睡夢中夢到一條蛇首尾連接，醒來，他由此確定了苯的結(jié)構(gòu)。這種現(xiàn)象在心理上被稱為(　　)。

　　A.原型啟發(fā)

　　B.思維定勢

　　C.功能固著

　　D.醞釀效應(yīng)

　　15.孫老師講課語言生動、形象、簡潔、準(zhǔn)確、富有吸引力，聲音抑揚(yáng)頓挫，并伴有適當(dāng)?shù)谋砬椋箤W(xué)生產(chǎn)生興趣，易引起學(xué)生(　　)。

　　A.有意注意

　　B.無意注意

　　C.興趣

　　D.共鳴

　　16.小杰在閱讀《阿Q正傳》時，根據(jù)文字描述在腦中呈現(xiàn)出阿Q的人物形象。這種現(xiàn)象屬于(　　)。

　　A.創(chuàng)造想象

　　B.幻想

　　C.無意想象

　　D.再造想象

　　17.以下不屬于學(xué)習(xí)的是(　　)。

　　A.人鄉(xiāng)隨俗

　　B.感覺適應(yīng)

　　C.談虎色變

　　D.上行下效

　　18.小玲性情沉靜，情感發(fā)生緩慢而微弱，不外露，忍耐力強(qiáng)，她的氣質(zhì)類型屬于(　　)。

　　A.黏液質(zhì)

　　B.多血質(zhì)

　　C.抑郁質(zhì)

　　D.混合型

　　19.小敏近段時間總是反復(fù)檢查自己的考卷、作業(yè)、書包等，總認(rèn)為試題有遺漏，作業(yè)沒做完，書包里的東西沒收完……這些行為說明他有(　　)傾向。

　　A.焦慮

　　B.過敏

　　C.強(qiáng)迫

　　D.懷疑

　　20.在學(xué)習(xí)上缺乏自信心的學(xué)生，常將學(xué)業(yè)失敗的原因歸之于自己能力水平低下。這種歸因?qū)儆?　　)。

　　A.內(nèi)部的、穩(wěn)定性的歸因

　　B.內(nèi)部的、不穩(wěn)定性的歸因

　　C.外部的、穩(wěn)定性的歸因

　　D.外部的、不穩(wěn)定性的歸因

　　21.教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系，從而有效實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程稱為(　　)。

　　A.課堂凝聚力

　　B.課堂控制

　　C.課堂管理

　　D.課堂氣氛

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