點擊查看：2017上半年教師資格《中學教育知識》模擬題匯總

　　注意事項：

　　1.考試時間為120分鐘.滿分為150分。

　　2.請按規定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。

　　一、單項選擇題(本大題共21小題，每小題2分。共42分)

　　1.認為人的心靈如同A板，觀念和知識都來自后天.并且得出結論，天賦的智力人人平等。持這種觀點的教育家是(　　)。

　　A.盧梭

　　B.杜威

　　C.福祿貝爾

　　D.洛克

　　2.“性也者，與生俱生也……日性之品有上、中、下三。上焉者，善焉而已矣;中焉者，可導而上下也;下焉者，惡焉而已矣。”這體現的是(　　)對個體發展的影響。

　　A.教育

　　B.遺傳

　　C.環境

　　D.活動

　　3.“古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化為大務”。這句話體現了教育的(　　)。

　　A.政治功能

　　B.經濟功能

　　C.文化功能

　　D.人口功能

　　4.史蒂芬，威廉.霍金，ALS患者，全身癱瘓。不能發音，但他智力超常，被譽為繼愛因斯坦之后最杰出的理論物理學家。這體現了人的身心發展具有(　　)。

　　A.互補性

　　B.差異性

　　C.順序性

　　D.階段性

　　5.孔德說：“真正的個人是不存在的。只有人類才存在，因為不管從哪方面看，我們個人的一切發展，都有賴于社會。”這種教育目的論屬于(　　)。

　　A.個人本位論

　　B.社會本位論

　　C.知識本位論

　　D.能力本位論

　　6.我國孔子的“六經”以及古希臘智者派所建立的“三藝”課程屬于(　　)。

　　A.學科課程

　　B.綜合課程

　　C.活動課程

　　D.核心課程

　　7.主張教學內容應以學科為中心.與不同學科對應設置課程。通過分科教學，使學生掌握各科教學的基本知識、技能、思想方法的課程理論的是(　　)。

　　A.學科課程論

　　B.活動課程論

　　C.社會課程論

　　D.要素課程論

　　8.在學習《圓明園的毀滅》這篇課文時，李老師帶領全班同學來到了圓明園，在這里，老師描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，告訴大家勿忘國恥。該老師采用的教學方法是(　　)。

　　A.讀書指導法

　　B.參觀法

　　C.情景教學法

　　D.欣賞教學法

　　9.陶行知先生曾做過一個比喻“接知如接枝”，這個比喻體現了(　　)。

　　A.學生以學習間接經驗為主

　　B.學生以學習直接經驗為主

　　C.學生學習間接經驗要以直接經驗為基礎

　　D.直接經驗與間接經驗相輔相成

　　10.最近曉敏的媽媽很苦惱.曉敏是幼兒園大班的小朋友，每次媽媽說什么她都說會反駁說：“我們老師說了，要怎么怎么樣……”，媽媽的話曉敏都不聽。根據皮亞杰的道德發展理論，曉敏處于(　　)。

　　A.自我中心階段

　　B.權威階段

　　C.可逆性階段

　　D.公正階段

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