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　　1.“一俊遮百丑”“一壞百壞”等觀點體現了( )。

　　A.暈輪效應

　　B.近因效應

　　C.刻板效應

　　D.投射效應

　　2.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”體現了態度與品德形成的哪一個階段?( )

　　A.從眾

　　B.服從

　　C.認同

　　D.內化

　　3.格塞爾的“同卵雙生子爬樓梯”的實驗充分說明了( )是教育的重要因素。

　　A.后天學習訓練

　　B.遺傳素質

　　C.教師教學水平

　　D.遺傳素質的成熟程度

　　4.心理輔導的基本目標是( )。

　　A.開發潛能

　　B.尋求發展

　　C.個案輔導

　　D.學會調適

　　5.認為學習的內容并不重要，重要的是所學材料對官能訓練的價值。這是( )關于學習遷觀點。

　　A.共同要素說

　　B.形式訓練說

　　C.經驗類化理論

　　D.關系轉換理論

　　6.北京史家胡同小學開展“小博士”工程，讓學生利用課余時間，少則兩周，多則三四個月，自己探索一個專題，或完成一部童話作品。此活動的開展體現了( )的教學原則。

　　A.循序漸進

　　B.啟發性

　　C.直觀性

　　D.理論聯系實際

　　7.下列不屬于學校心理健康教育的任務的是( )。

　　A.矯治性

　　B.預防性

　　C.發展性

　　D.治愈性

　　8.德育在青少年的全面發展教育中，起著( )作用。

　　A.關鍵

　　B.基礎

　　C.前提

　　D.定向

　　9.教師只為學生分別指定自學參考書、布置作業，由學生自學和獨立完成作業，有疑難時才請教導，學生完成一定階段的學習任務后向教師匯報學習情況和接受考查，這種教學組織是( )。

　　A.設計教學法

　　B.道爾頓制

　　C.班級授課制

　　D.個別教學制

　　10.《學記》中的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”所闡明的教學原則是( )。

　　A.循序漸進原則

　　B.直觀性原則

　　C.啟發性原則

　　D.因材施教原則

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