2021下半年教師資格證中學教育知識練習題匯總

　　1.曾經被一條大狗咬過的人，看見非常小的狗也可能產生恐懼。這是(　　)。

　　A.刺激泛化

　　B.刺激分化

　　C.刺激獲得

　　D.刺激消退

　　參考答案：

　　A

　　參考解析：泛化是對相似的刺激以同樣的方式做出反應。人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應后，其他與該條件相類似的刺激也能誘發其條件反應。題干所述就是刺激泛化。所以本題選A。

　　2.問題解決的第一個階段是(　　)。

　　A.分析問題

　　B.提出假設

　　C.發現問題

　　D.檢驗假設

　　參考答案：

　　C

　　參考解析：問題解決是由一定的情境引起的，按照一定的目標，應用各種認知活動、技能等，經過一系列的思維操作，使問題得以解決的過程。問題解決分為四個階段，即發現問題、分析問題、提出假設、檢驗假設。所以本題選C。

　　3.小米上課認真了，教師取消了對她抄課文的懲罰，小米以后上課都很認真。這體現了(　　)的作用。

　　A.正強化

　　B.負強化

　　C.消退

　　D.懲罰

　　參考答案：

　　B

　　參考解析：強化有正強化(實施獎勵)與負強化(撤銷懲罰)之分，又稱為積極強化和消極強化。正強化通過呈現某種刺激增強反應發生的概率;負強化通過中止某種(討厭的)刺激來增強反應發生的概率。結合題干，本題選B。

　　4.學習是學生通過嘗試—錯誤，使某情境和某行為之間形成穩定的聯系。該學習理論觀點的提出者是(　　)。

　　A.班杜拉

　　B.桑代克

　　C.布魯納

　　D.加涅

　　參考答案：

　　B

　　參考解析：題干所述是行為主義理論的觀點。行為主義把學習看作刺激與反應之間聯結的建立(S—R)，是嘗試一錯誤的過程(試誤)。代表人物是桑代克和斯金納。所以本題選B。

　　5.“警示”教育所產生的強化作用屬于(　　)。

　　A.外部強化

　　B.自我強化

　　C.替代強化

　　D.積極強化

　　參考答案：

　　C

　　參考解析：“警示”教育所產生的強化作用屬于替代性強化。替代性強化是班杜拉的社會學習理論中的一個概念，指學習者通過觀察其他人實施這種行為后所得到的結果來決定自己的行為指向。一般說來，學習者如果看到他人成功的、獲得獎勵的行為.就會增強產生同樣行為的傾向;如果看到失敗的、受到懲罰的行為，就會削弱或抑制發生這種行為的傾向。

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