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　　1.以下選項中，哪一項對幼兒園活動目標評價的要求表述不正確?(　　)

　　A.目標要求明確，具體，可操作性強，避免過于籠統、概括和抽象

　　B.目標定位科學，合理，符合幼兒的認知水平和情感需要

　　C.一個目標主要通過一個活動就可以達到

　　D.目標表述方式統一

　　答案：

　　C

　　參考解析：幼兒園教育活動目標的評價要求，一是目標要求明確、具體，可操作性強，避免過于籠統、概括和抽象。二是活動目標定位要科學、合理，符合幼兒的認知水平和情感需要。三是目標表述方式要統一。四是一個目標要通過多種活動實現，一個活動要指向多種目標。因此，D選項認為一個目標主要通過一個活動就可以達到是不正確的。

　　2.對于活動目標“能跳過15厘米的距離”說法正確的是(　　)。

　　A.活動目標沒有體現幼兒的個體差異性

　　B.活動目標具體

　　C.活動目標涉及行為條件

　　D.活動目標主體不一致

　　答案：

　　A

　　參考解析：“能跳過15厘米的距離”這個活動目標沒有充分考慮到每個幼兒的身心發展水平，也沒有涉及必要的行為條件。因此，活動目標設置過于籠統，不具有針對性，正確的活動目標應為：“在教師的幫助指導下，幼兒能選擇跳過12厘米、15厘米、20厘米的距離。” 。

　　3.對于大班科學活動“神奇的磁鐵”，活動目標中的認知目標設置為“知道磁鐵能吸鐵的科學事實”，對此說法正確的是(　　)。

　　A.目標定位科學合理

　　B.活動目標設置過于簡單，不符合大班幼兒的認知發展水平

　　C.活動目標設置過于復雜，不符合大班幼兒的認知發展水平

　　D.活動目標不容易達到

　　答案：

　　B

　　參考解析：“知道磁鐵能吸鐵的科學事實”這個活動目標對于大班幼兒來說，活動目標設置過于簡單，不符合大班幼兒的認知發展水平。因為“磁鐵能吸鐵的科學現象”，是中班幼兒已經熟知的現象。對于大班科學活動“神奇的磁鐵”，活動目標應該設置為“認識磁鐵的南北極”，“同極相斥，異極相吸”等這一類相對有些難度的認知目標。

　　4.以下選項中，對活動內容評價表述不正確的是(　　)。

　　A.內容的適宜性、有效性

　　B.內容的針對性、挑戰性

　　C.內容的多元性、整合性

　　D.內容的靜止性、單一性

　　答案：

　　D

　　參考解析：活動內容的評價要遵循以下幾個要求，分別為：內容的適宜性、有效性;內容的針對性、挑戰性;內容的多元性、整合性。內容的適宜性、有效性主要指活動內容是否依據教育目標，是否符合幼兒的年齡特點，是否尊重幼兒的學習興趣和需要，并能從幼兒的角度來選擇孩子喜歡的、感興趣的內容。內容的針對性、挑戰性教師能否把握住各領域幼兒關鍵經驗以及應該獲得的基本經驗，同時在關注幼兒現實生活經驗的基礎上，對幼兒已有的經驗進行整合，使教育活動內容更體現出挑戰性、針對性，能促進幼兒在最近發展區的水平上實現經驗的提升。內容的多元性、整合性指將各領域的關鍵經驗進行有機的、自然的整合，或是將某些發展領域中的內容圍繞某個領域，結合其他領域方面整合到某一主題中。整合的內容應是有內在關聯并有邏輯主線貫穿的，是一種自然、有效的整合。

　　5.評價幼兒園活動內容時，對活動內容的適宜性、有效性表述不準確的是(　　)。

　　A.活動內容要依據教育目標

　　B.活動內容要符合幼兒的年齡特點

　　C.活動內容不需要過分貼近幼兒的生活經驗

　　D.活動內容要尊重幼兒的學習興趣和需要

　　答案：

　　C

　　參考解析：活動內容的適宜性、有效性指活動內容要適合幼兒的身心發展特點，尊重幼兒的個體差異性，尊重幼兒的興趣需要，符合幼兒園教育目標，貼近幼兒的生活經驗，幼兒在已有的認知經驗上建構自己新的認知。

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