昨日下發的《江西省人民政府關于加強教師隊伍建設的意見》指出，我省將通過實施五大工程，推進五項改革，健全五項制度，全面加強教師隊伍建設。

　　重點開展十五項工作

　　實施教師隊伍建設五大工程，即基礎教育教師素質提升工程、職業教育“雙師型”教師培養工程、高等教育領軍人才建設工程、教師教育改革工程、農村教師安居工程。推進教師管理制度五項改革，即推進教師資格準入制度改革、推進教師資源配置管理改革、推進教師職務(職稱)制度改革、推進教師聘用制度和崗位管理制度改革、推進教師考核評價制度改革。建立健全保障教師合法權益五項制度，即完善教師參與治校治學制度、強化教師工資保障制度、建立教師社會保障制度、健全教師表彰獎勵制度、探索民辦學校教師權益保障制度。

　　師德表現一票否決制

　　《意見》強調，要加強和改進師德師風建設，堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的首位，建立健全教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的師德建設工作機制，把師德表現作為教師資格定期注冊、業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的重要內容，實行師德表現一票否決制。

　　此外，我省還將完善學生、家長和社會參與的師德監督機制，依法規范教師從教行為，要著力解決師德師風中存在的突出問題，對有嚴重失德行為、影響惡劣的教師，按有關規定嚴肅處理。

　　幼兒園教師持證上崗

　　據悉，在教育隊伍建設方面，我省將實施教師隊伍建設系列工程。其中，基礎教育教師素質提升工程中，推進小學教師學歷專科化、初中教師學歷本科化，部分高中教師學歷學位達到教育碩士或研究生水平。

　　在幼兒教育和學前教育方面，繼續實施農村義務教育和幼兒園教師定向培養，積極穩妥推進師范生免費教育，引導招生培養與教師崗位需求有效銜接。

　　學前教育以補足配齊為重點，加強幼兒園教師培養培訓，嚴格實施幼兒園教師持證上崗制度;嚴格執行幼兒園新任教師持教師資格證書上崗制度，未取得教師資格證的幼兒園教師要限期參加考試、依法申請認定教師資格。期滿仍未取得任教資格的，必須依法清理退出。具有其他學段教師資格證書的教師轉崗到幼兒園工作，應在上崗前接受教育部門組織的學前教育專業培訓。

　　教師資格證將不再一考定終身

　　今后，教師資格證將不再一考定終身。我省將嚴格實施教師資格認定和定期注冊制度，完善符合職業教育特點的職業學校教師資格標準。

　　同時，為推進教師資源配置管理改革，我省規定，今后城鎮學校新進教師原則上先到農村學校任教2年，城鎮中小學教師評聘高級教師職務、評選特級教師要有一年以上在農村學校任教經歷。

　　公辦教師嚴禁校外兼職

　　為規范教師教學行為，《意見》提出將推進教師考核評價制度改革。嚴禁簡單用升學率和考試成績評價中小學教師。嚴禁公辦、在職中小學教師從事有償補課、校外辦班，進一步完善高等學校科研學術規范，健全學術不端行為懲治查處機制，規范高等學校教師兼職兼薪。

　　此外，為保障強化教師工資，我省要求各地要依法保證教師平均工資水平不低于當地公務員的平均工資水平，并逐步提高，保障教師工資按時足額發放。

　　對長期在農村基層和艱苦邊遠地區工作的教師，繼續實施和完善特殊津貼政策，并逐步提高津貼標準。

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