近年來，隨著新一輪生育高峰的到來和農(nóng)村幼兒園數(shù)量急劇增加，幼教師資已成為制約我省農(nóng)村幼兒教育發(fā)展的瓶頸。日前，筆者就農(nóng)村幼兒園師資情況在部分城市展開調(diào)查。

　　作為省直管市的潛江市經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)，其農(nóng)村學(xué)前教育水平在國內(nèi)具有一定的代表性。據(jù)江蕾幼教研究所提供的資料，該市現(xiàn)有農(nóng)村幼兒園69所，在園幼兒13845人，按國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)配教師1977人，實有各類在職教師1254名，尚缺教師723人。其師生比低于國家規(guī)定的1:7，高于全國農(nóng)村平均水平的1:30(教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù))。現(xiàn)有教師中，擁有合格學(xué)歷的共203人，合格率僅為16%。而黃岡、孝感、十堰和恩施等市州農(nóng)村幼兒教師的合格率甚至要低于16%。從理論上講，2020年我省農(nóng)村幼兒教師缺口將達(dá)到25萬人。

　　幼教專家鄧霽嵐教授認(rèn)為，造成當(dāng)前農(nóng)村幼兒教師數(shù)量嚴(yán)重不足的原因主要是國內(nèi)培養(yǎng)幼師的學(xué)校還比較少，畢業(yè)生數(shù)量有限;其次是鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園待遇比較低，無法大量吸引優(yōu)秀人才。

　　以江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為例。近4年來，該院學(xué)前專業(yè)共畢業(yè)專科生1787人，畢業(yè)生在沿海城市就業(yè)的有1396人，占到畢業(yè)生總數(shù)的78.1%。而4年來，留在潛江鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教的畢業(yè)生卻僅有4人，占總數(shù)的0.2%。

　　除了數(shù)量嚴(yán)重不足外，農(nóng)村幼教師資隊伍質(zhì)量也亟待提高。調(diào)研中，記者發(fā)現(xiàn)90%的幼兒教師不具備大專及以上學(xué)歷。教師學(xué)歷普遍低下，文化程度不高，與國家大力發(fā)展幼兒教育，提高幼教質(zhì)量的精神極不相稱。

　　武漢市“十佳教師”、藍(lán)天幼兒園園長何磊認(rèn)為合格的幼兒教師除了需要具備相應(yīng)的文化知識，還要具備較強(qiáng)的專業(yè)能力和技能技巧。她說“對聲樂、舞蹈、鋼琴、手工制作、教案編寫、講解技能、講故事、簡筆畫、PPT制作等核心技能的把握是衡量合格幼教師資的一個尺度”。

　　“我們期待能夠在有關(guān)部門的支持下，充分利用我院的學(xué)前教育資源，針對農(nóng)村在職幼兒教師開設(shè)幼兒教育理論課和專業(yè)技能技巧課，開展學(xué)歷培訓(xùn);其次是面向農(nóng)村幼兒園開展園長上崗資格培訓(xùn)和幼兒園骨干教師培訓(xùn)”，江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院主管招生的李飛副院長說。(于業(yè)成)

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