浙江省2004年10月教師資格認定培訓考試

教育學(中學)試題

課程代碼：31

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共20分)

1.“教育一定要成為一種學業，否則無所希望”，“教育的方法必須成為一種科學”。“否則決不能成為一種有系統的學問”。這正是(　　　)的“教育學”超出他的前人和同代人的地方。

A.培根                                                     B.夸美紐斯

C.康德                                                     D.赫爾巴特

2.現代教育的(　　　)是指：一方面，科學教育是現代教育的基本內容和最重要的方面，另一方面，現代教育的發展越來越依靠教育科學的指導，擺脫經驗的束縛。

A.公共性                                                        B.生產性

C.科學性                                                        D.終身性

3.教育從生產勞動中第一次分離的標志是(　　　)。

A.學校的產生                                                 B.剩余產品的出現

C.有了國家                                              D.創造了文字

4.學校管理的基本途徑是(　　　)。

A.制訂計劃                                              B.營造校園文化

C.更新管理硬件                                       D.順暢溝通渠道

5.學校中的傳統、儀式和規章，一般統稱為(　　　)。

A.學校校園文化                                       B.學校教師文化

C.學校制度文化                                       D.學校物質文化

6.學校按政策就近入學，各校辦學是有計劃按需進行，適齡者都可享有教育權利，校際之間不受競爭影響。體現了學校組織的哪一種特征？(　　　)

A.程序性                                                        B.壟斷性

C.非自愿性                                              D.公益性

7.下列哪一種做法不利于教育發揮促進兒童發展的主導作用？(　　　)

A.教育在成熟的基礎上引導發展

B.教育始終在整體發展的基礎上促進個性發展

C.教育始終要順應兒童的成熟，反映兒童已有的發展

D.教育過程中始終要尊重和發揮兒童的主體性

8.具有強烈的人道主義特色，全盛時期出現在18、19世紀，突出人的本性需要和自由發展，反對神學等觀點屬于(　　　)的認識。

A.精神本位論                                                 B.社會本位論

C.神學本位論                                                 D.個人本位論

9.在馬克思看來實現人的全面發展的唯一途徑是(　　　)。

A.教勞結合活動                                       B.社會經濟活動

C.社會文化活動                                       D.社會政治運動

10.下列哪一項未列入學校體育的功能？(　　　)

A.教育功能                                              B.娛樂功能

C.健體功能                                              D.個體享用功能

11.美育之“超美育”功能，即指(　　　)。

A.直接育美功能                                       B.間接育德、促智、健體功能

C.超越性美育功能                                          D.美育的附加功能

12.我國中小學普遍實行的學科課程及相應的理論，是(　　　)的表現。

A.課程是知識                                                 B.課程是經驗

C.課程是活動                                                 D.課程是項目

13.泰勒提出了教育目標的表述方式的主張有別于以往的做法，做到了目標后的行為及能在生活中運用的范圍。他采用的表述方式是(　　　)。

A.陳述式                                                        B.例舉式

C.概括式                                                        D.二維圖表式

14.以某種教學理論為指導，以一定教學實踐為基礎形成的，教學活動的各個成份按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的和具有典型性的教學實踐形式稱之為(　　　)。

A.教學模式                                              B.教學原則

C.教學組織形式                                       D.教學過程

15.教師提出課題和一定材料，引導學生自己進行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動，最后得出學習結果的方法即(　　　)。

A.研究—探討法                                       B.發現學習

C.暗示教學法                                                 D.范例教學法