二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題2分，共10分)

16.心理發展的一般特點是（         ）。

A.連續性                                                               B.順序性

C.階段性                                                        D.個別差異性

E.不均衡性

17.先行組織者可以分為（         ）。

A.陳述性組織者                                              B.程序性組織者

C.比較性組織者                                              D.分析性組織者

E.綜合性組織者

18.紐厄爾和西蒙的信息加工模式包括的成分有（         ）。

A.接納者                                                               B.處理者

C.加工者                                                               D.記憶

E.作用者

19.品德中最主要的構成部分分別是（         ）。

A.道德意識                                                     B.道德動機

C.道德情感                                                    D.道德認識

E.道德行為方式

20.群體的功能是（         ）。

A.評價性功能                                                        B.導向性功能

C. 生產性功能                                                D.發動性功能

E.維持性功能

三、名詞解釋（每小題4分，共24分）

21.耶基斯—多德森定律

22.元認知策略

23.性格

24.合作

25.人本主義學習理論

26.定勢

四、簡答題（每小題6分，共30分）

27.簡述認知建構理論的主要內容。

28.如何正確對待和處理個別學生的紀律問題？

29.如何引導小學生進行有效的知識保持？

30.簡述學習遷移的形式訓練說。

31.師生沖突主要由哪些原因引起？

五、論述題（第32小題10分，第33小題11分，共21分）

32.結合實際，說說如何抓住關鍵建設班集體？

33.結合實際，說說教師如何幫助維護低年級學生的心理健康以及人格健全發展？