16.19世紀(jì)末美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威依據(jù)學(xué)生在“做中學(xué)”的認(rèn)識(shí)發(fā)展過程提出了( )等教學(xué)過程的幾個(gè)階段。

　　A.困難

　　B.問題

　　C.假設(shè)

　　D.驗(yàn)證

　　E.結(jié)論

　　17小學(xué)德育的特點(diǎn)有( )。

　　A.基礎(chǔ)性

　　B.生活性

　　C.開放性

　　D.活動(dòng)性

　　E.游戲性

　　18.新課程標(biāo)準(zhǔn)從( )等幾個(gè)方面闡述了課程的具體目標(biāo)。

　　A.知識(shí)與技能

　　B.目標(biāo)與過程

　　C.過程與方法

　　D.情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　E.達(dá)標(biāo)與測(cè)試

　　19.課外活動(dòng)呈現(xiàn)出的特點(diǎn)有( )。

　　A.自愿性

　　B.廣泛性

　　C.多樣性

　　D.自主性

　　E.交流性

　　20.課外活動(dòng)制定計(jì)劃的基本要求是課外活動(dòng)必須具有( )。

　　A.可行性

　　B.協(xié)調(diào)性

　　C.明確性

　　D.安全性

　　E.組織性

　　21.個(gè)案研究中常用的研究方法主要有( )。

　　A.跟蹤法

　　B.追因法

　　C.臨床法

　　D.產(chǎn)品分析法

　　E.教育會(huì)診法

　　22.確立教育目的的科學(xué)依據(jù)是( )的辯證統(tǒng)一。

　　A.教育

　　B.生產(chǎn)勞動(dòng)

　　C.社會(huì)實(shí)踐

　　D.社會(huì)發(fā)展要求

　　E.個(gè)體發(fā)展需求

　　23( )是構(gòu)成教育教學(xué)活動(dòng)的最基本的要素。

　　A.教師

　　B.校長(zhǎng)

　　C.教材

　　D.教具

　　E.學(xué)生

　　24.西歐中世紀(jì)主要學(xué)校類型是教會(huì)學(xué)校，它分為( )等幾個(gè)層次。

　　A.僧院學(xué)校

　　B.大主教學(xué)校

　　C.教區(qū)學(xué)校

　　D.普通學(xué)校

　　E.社會(huì)學(xué)校

　　25.1897年，( )創(chuàng)辦的南洋公學(xué)，分為四院，其中的外院即為小學(xué)，它是我國(guó)最早的公立小學(xué)堂。

　　A.孟子

　　B.盛宣懷

　　C.荀子

　　D.莊子

　　E.朱熹

　　26.日本學(xué)者( )曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)：“學(xué)力是靠生活指導(dǎo)增長(zhǎng)的，不徹底地進(jìn)行生活指導(dǎo)，學(xué)力就低。”

　　A.松澤光雄

　　B.小泉又一

　　C.贊可夫

　　D.布魯納

　　E.洛克

　　27.儒家思孟學(xué)派在《禮記•中庸》中進(jìn)一步提出( )的學(xué)習(xí)過程理論。

　　A.“博學(xué)之”

　　B.“審問之”

　　C.“慎思之”

　　D.“明辨之”

　　E.“篤行之”

　　28.德育的途徑是指德育的實(shí)施渠道或形式，( )是德育的基本途徑。

　　A.思想品德課

　　B.其他學(xué)科教學(xué)

　　C.班會(huì)

　　D.課外活動(dòng)

　　E.學(xué)校例會(huì)

　　29.在師生關(guān)系的問題上，持有“教師中心論”這一觀點(diǎn)的是( )。

　　A.洛克

　　B.倍爾

　　C.斯賓塞

　　D.高爾登

　　E.赫爾巴特

　　30.一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有( )。

　　A.目標(biāo)明確

　　B.內(nèi)容正確

　　C.方法得當(dāng)

　　D.組織有效

　　E.體驗(yàn)積極