河南省2011年教師資格教育理論考試試卷

　　參考答案、評分標準及說明

　　(使用范圍：初級中學教師資格)

　　四、簡答題

　　1.答案要點：(1)傳授系統的科學基礎知識和基本技能;(2)發展學生智力、體力和創造才能;(3)培養社會主義品德和審美情趣，奠定學生的科學世界觀基礎;(4)關注學生個性發展。

　　2.答案要點：(1)把焦點集中在所要研究的課程現象上;(2)搜集信息;(3)組織材料;(4)分析資料;(5)報告結果。

　　3.答案要點：在思維過程中影響問題解決的因素有：(1)知識表征的方式;(2)原型啟發;(3)遷移作用或遷移;(4)定勢;(5)功能固著;(6)動機與情緒狀態;(7)個性特征或人格特征。

　　4.答案要點：(1)指導教學模式;(2)程序化訓練模式;(3)完形訓練模式;(4)交互性教學模式;(5)合作學習模式。

　　5.答案要點：(1)同輩群體為學生的心理溝通構筑了平臺;(2)同輩群體為學生的社會化提供了角色體驗;(3)同輩群體為學生的興趣發展創造了機會;(4)同輩群體為學生的交往互動提供了場所;(5)同輩群體為學生的文化融合營造了環境。

　　6.答案要點：(1)要以促進學生的學習為目的;(2)要多途徑獲得學生的反饋信息：(3)反饋必須及時;(4)反饋必須準確;(5)指導學生學會自我反饋。

　　五、案例分析題

　　1.答案要點：(1)關愛學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生;(2)為人師表，以身作則;(3)教書育人。

　　2.答案要點：(1)建立校園安全制度，加強對學生的安全教育;(2)加強校園安全設施的檢查與改造;(3)不在危及學生人身安全、健康的場所進行教育教學活動;(4)制定應對校園安全突發事件的預案;(5)學生在校內發生人身傷害事故時，應當及時救護，妥善處理，并及時向有關主管部門報告。

　　六、論述題

　　1.答案要點：(1)如果把“學會關心”視為學校德育的一個重要方面，那么，這個總的教育目的應當分解成層層推進的目標體系：(2)目標體系應當通過一套精心設計的、內容逼真的、包含人際——社會問題情境的教材體現出來;(3)應當與各學科的教學結合起來使用，大量使用有助于提高學生人際意識和社會意識的教學方法，如角色扮演、文字創作、小組討論。

　　2.答案要點：(1)提高學生知識儲備的數量與質量;(2)教授與訓練解決問題的方法與策略;(3)提供多種練習的機會;(4)培養思考問題的習慣。