四.簡答題(本題共6小題，每小題6分，共36分)

　　1. 我國小學德育的主要原則有哪些?

　　2. 什么事講授法?小學教學過程中運用這一方法的基本要求有哪些?

　　3. 教師應如何激發學生的學習動機?

　　4. 簡述影響態度與品德學習的一般條件。

　　5. 課堂教學中如何運用板書?

　　6. 如何增強班級體的凝聚力?

　　五.案例分析題 (本提共2小題，每小題8分，共16分)

　　1. 小劉到某小學工作以來注重尖子生的培養，培養的尖子生多次在全校學生詩歌比賽、演講比賽中獲得良好的成績。但小張發現她經常對那些不聽課、頑皮、不講衛生的學生采取罰站、不許進教室、罰打掃衛生等措施懲罰他們。家長知道后，多次找她交換意見，但小劉不但不以為然，而且還對家長進行批評。試運用所學習的教師職業道德知識對小劉的做法進行分析。

　　2. 某鄉集資修建公共圖書館，要求每戶都要按份額集資。由于進度緩慢，鄉政府便向學校下了一道命令：凡是繳全了集資份額的家庭，其子女可以在學校正常上課，否則，一律要讓學生停課回家催家長繳集資款。什么時候繳了才能返校上課。結果，有個學校50多人的教學班只剩下10多名學生。教師無法正常上課，只好停課一周。

　　請從法律角度分析這一事件。

　　六、論述題(本題共3小題，第1、2小題每小題13分，第3小題12分，共38分)

　　1. 論述學生的本質屬性。

　　2. 結合教學實際，論述在教學過程中教師應如何有效地進行知識概括。

　　3. 為什么教育要以人為本?你認為在教育過程中應如何體現以人為本?

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