《學前教育學》考試大綱

　　Ⅰ、考試性質

　　普通高校本科插班生招生考試是由�？飘厴I生參加的選拔性考試�！秾W前教育學》是學前教育專業(本科)必修的基礎課程，也是學前教育專業學生專升本考試課程。

　　《學前教育學》課程的考試內容、考核目標和考試命題充分體現學前教育專業的學科性質與特點，強調學生對本學科基礎知識、基本理論和基本技能的掌握。考試內容的深度與學前教育�？粕�相應的知識面趨于一致。高校根據考生的成績，按已經確定的招生計劃，德、智、體全面發展衡量，擇優錄取。

　　Ⅱ、考試內容

　　總要求：

　　1、初步掌握有關學前教育學的一般概念、掌握學前教育的基本規律及主要理論觀點和實施原則。

　　2、運用學前教育學的基本理論，分析研究幼兒園教育現象和問題，并具有嘗試解決幼兒園教育中新的矛盾和問題的基本能力。

　　Ⅲ、考試大綱

　　本大綱適用于所有參加專升本《學前教育學》課程考試的各專業學生。

第一章我國幼兒教育的性質與任務

　　(一)考核知識點：

　　1、幼兒教育、幼兒及幼兒教育學的基本概念。

　　2、幼兒教育研究的方法

　　3、我國幼兒教育的性質。

　　4、我國幼兒園教育的目的和任務

　　5、托兒所、幼兒園和小學銜接

　　6、家庭、幼兒園、和社會教育的相互配合

　　(二)考核要求：

　　1、了解學前教育學學科性質與特點，掌握相關概念。

　　2、了解學前教育學的學習、研究方法。

　　3、了解我國幼兒教育基本情況，掌握我國當前幼兒教育的性質、目標與任務。

　　4、明確幼小銜接的原因及其重要性，分析家園合作的必要性與重要性。

第二章 幼兒教育的發展

　　(一)考核知識點：

　　1、世界幼兒教育的產生、發展及其相關幼教思想。

　　2、中國幼兒教育的產生與發展及其相關幼教思想。

　　3、新中國成立后幼兒教育的發展的內容及表現。

　　(二)考核要求：

　　1、了解世界及中國幼兒教育產生和發展的歷史脈絡，掌握有關重大事件及相關幼兒教育家的學說。

　　2、了解世界幼兒教育的產生的歷史背景，掌握福祿貝爾的學前教育思想的主要觀點。

　　3、了解世界幼兒教育的發展的原因，掌握蒙臺梭利、杜威和克魯普斯卡亞主要的學前教育思想。

　　4、掌握世界幼兒教育現狀的特征與發展趨勢。

　　5、了解中國幼兒教育的產生的歷史背景。

　　6、掌握近代中國著名教育家：陶行知、陳鶴琴、張雪門的主要幼兒教育思想。

　　7、了解新中國成立后我國幼兒教育的發展。

第三章 幼兒的發展

　　(一)考核知識點：

　　1、發展的含義。

　　2、教育與幼兒的發展關系。

　　3、幼兒的生理發展。

　　4、幼兒的心理發展。

　　(二)考核要求：

　　1、掌握幼兒發展的基本規律與特點。

　　2、明確幼兒發展與幼兒教育之間的關系。

　　3、掌握正確的兒童觀與教育觀。

　　4、了解幼兒生理發展的基本情況(幼兒身高體重的生長、幼兒肌肉的生長、幼兒神經系統的發育、幼兒感覺器官的發育、幼兒運動能力的發展)

　　5、了解幼兒心理發展的基本特征(幼兒的智力發展、幼兒語言的發展、幼兒情緒情感的發展)

第四章幼兒健康教育

　　(一)考核知識點：

　　1、幼兒健康教育的概念、意義與意義。

　　2、幼兒日常生活的護理與教育。

　　3、幼兒體育活動的組織與指導。

　　4、幼兒的心理衛生概念。

　　(二)考核要求：

　　1、掌握幼兒健康教育的概念與意義，明確幼兒健康教育的任務

　　2、理解幼兒營養教育的目的，掌握幼兒營養教育的內容。

　　3、了解幼兒基本生活習慣教育的基本內容與方法。

　　4、能分析幼兒造成不安全情況的原因，并掌握幼兒安全教育的具體內容。

　　5、掌握幼兒體育活動的組織要求。

　　6、了解幼兒園“三浴”鍛煉的內容與基本原則。

　　7、掌握幼兒心理健康的衡量指標并能運用相關原理分析幼兒分離焦慮的原因及方法。

第五章幼兒德育

　　(一)考核知識點：

　　1、幼兒德育。

　　2、幼兒道德品質發展的特點。

　　3、幼兒德育的目標與內容。

　　4、幼兒問題行為的矯正。

　　(二)考核要求：

　　1、掌握幼兒德育的基本概念，并了解相關的概念(道德、品德)。

　　2、掌握幼兒道德的發展的基本特點，并能舉例說明。

　　3、明確我國幼兒德育的目標及內容。

　　4、在掌握有關的幼兒德育基本觀點的基礎上，能夠分析、解決幼兒的行為問題(幼兒攻擊性行為、說謊行為、嫉妒行為以及恐懼)

　　5、掌握幼兒德育的基本原則與常用方法

第六章幼兒智力教育

　　(一)考核知識點：

　　1、智力的概念。

　　2、發展幼兒感知能力的意義及培養。

　　3、幼兒觀察能力的培養及其評價。

　　4、幼兒語言能力與思維能力的培養。

　　5、幼兒動手能力的培養的內容。

　　6、非智力因素的含義及如何培養。

　　(二)考核要求：

　　1、掌握智力與幼兒智力教育的含義，明確幼兒智力教育的特點。

　　2、了解幼兒感知覺的培養的意義，熟知感知能力培養的內容既方法，掌握幼兒觀察能力培養的方法。

　　3、明確語言能力的及動手能力培養的重要性并掌握培養的基本方法。

　　4、掌握非智力因素的基本含義及其與智力因素的關系。熟知幼兒進行非智力因素的培養的方法。

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